习近平防范化解重大风险重要论述:理论渊源、科学体系与时代价值

当今世界面临百年未有之大变局、大变革、大调整,国外局势云谲波诡,国内发展遭遇困难,我们不仅面临"四大陷阱""四大危险""四大不足",还面临"黑天鹅""灰犀牛"等风险问题,如此耦合交织的国内外复杂环境需要我们注重防范化解重大风险,统筹处理好发展与安全。建党百年以来,我党一直与国内外各种风险挑战作斗争,形成了一系列有关防范化解风险的思想,特别是习近平防范化解重大风险论述对解决当前面临的多种风险挑战极具价值。为此,本文从马克思主义经典作家和国家历代领导人有关防范化解重大风险的思想出发,探寻了习近平防范化解重大风险重要论述的理论渊源;从主要内容、责任主体、方案策略等方面出发,剖析了习近平防范化解重大风险重要论述的科学体系;从理论和实践价值维度出发,分析了习近平防范化解重大风险重要论述的时代价值。习近平防范化解重大风险重要论述内涵丰富、逻辑严密、系统完备,其深入研究对于防范化解重大风险、统筹处理好发展与安全的关系,推进国家治理体系和治理能力现代化、实现社会主义现代化强国建设目标具有重要意义。

新时代城乡公共服务一体化研究

乡村振兴正在如火如荼的展开,城乡二元结构也在新时代浸淫下隐而不显地发生着变化。基于乡村中"田野调查"的实践,紧密结合相关数据,通过对现阶段城乡之间的基础教育、医疗卫生、社会保障等重点公共服务的考察分析,重点就其现状中的问题症端,进行纾困解答,并提出相应的行进路径,以为城乡公共服务一体化建设提供思路参照,确保乡村振兴战略行稳致远。

思政课何以具有政治性

思政课是当代中国人才培养过程中不可或缺的重要环节,其中鲜明的政治性是思政教学始终行之有效的根本保障。政治性在思政教学全过程中的重要作用并不是主观臆断的结果,而是由思政课本身的关键地位、根本任务、阶级属性以及相应的民族历史文化共同决定的。