案例教学法在合同法教学中的运用研究

案例教学法不仅能够克服传统教学法可能忽略对学生能力培养这一弊端,而且能弥补传统教学法知识体系不够完整这一缺点。本文对案例教学法的必要性以及在具体的教授过程中出现的一些问题进行了探讨,为合同法教学提供了一定的参考。

终身教育理念下的成人教育与继续教育

终身教育是一种具有国际性与时代性的教育理念,它的内涵非常深刻,成人终身教育理念起始于20世纪60年代,但是在21世纪的今天,这种教育理念已经成为发展的趋势。终身教育理念的提出,为成年人日后的继续教育提供了一种全新理论的支撑与指导,随着成年人教育体制的大力发展,对于终身教育的实践进行了进一步的发展。建立起终身教育的理念与体系,为成人教育赋予了新内涵,对继续教育进行开拓,有利于建设进步、和谐的社会。

论我国公司捐赠的法律规制

公司捐赠是现代公司承担社会责任的主要表现形式。目前我国的公司捐赠制度尚不完善,在捐赠数额、捐赠程序、信息披露等方面都欠缺相应的法律规制,带来的直接后果是,法律在引导和规范公司捐赠方面没有起到相应的作用。文章主要通过对捐赠含义和理论基础的分析,引申出对捐赠制度法律规制完善的思考。

论我国一人公司的法律完善

一人公司制度实施以来,在方便与鼓励投资方面起到极大的促进作用,同时也暴露了在注册资本、公示制度、治理结构以及人格否认等方面存在的问题,文中就此展开对我国一人公司法律完善的思考。

论公司法语境下的和谐价值导向

法的价值又称为法律的价值,也就是法律在发挥其作用的过程中能够所起到的社会价值。事实上,法律的制定以及实施都或明或暗地隐含着一定的价值导向。在公司法背景下,许多学者讨论了与之相关的安全价值、效率价值等。但是在和谐社会建立的背景下,特别是随着时代的发展,法的价值内涵应该有所拓展,本文认为和谐价值是中国全社会追求的目标之一,也应该成为公司法追求的价值之一。

论公司社会责任的基础

我国现行《公司法》第五条明确规定了公司社会责任。公司社会责任的首要问题是它的理论基础问题。公司社会责任的理论基础由人格基础、经济基础、法律基础、道德基础和价值基础构成。

现代远程教育模式下教师角色的重新厘定

在现代远程教育中,如何更有效地开展教学活动,一直是远程教育研究中非常重要的一个课题。本文从远程教育的基本内涵着手,对传统教育与现代远程教育进行了比较,认为从教与学的对象、学习方式、师生位置、教学反馈以及教学和管理的方式等方面都存在着巨大的差异,这种差异性既改变着学生的学习方式,也对教师的角色提出了新的挑战。