美国教育研究的实证取向溯源——基于美国教育协会早期教育研究行动的考察

美国教育研究的实证取向可以溯源至19世纪中后期。美国教育协会一经成立就立即尝试采用统计、调研等研究方法把握美国公共教育的实际状况。协会最初采用单一的数据统计方法,19世纪末开始热衷于频繁建立专门委员会并综合运用多种实证研究方法,20世纪初协会又通过成立并吸纳专门的教育研究机构,探索教育实证研究的多种路径。美国教育协会采取的系列研究行动属于早期或者探索性的教育实证研究,其鲜明的实证特征标志着美国教育实证研究的发端,且为美国教育实证研究嵌入了实用和实践的属性。

油气田企业党建与生产经营深度融合研究

油气田企业党建工作是一项具有引领性、方向性的重要工作。文章总结了油气田企业推动党建与生产经营深度融合的必要性,分析了党建工作中存在的问题,并从加强企业党建理论的学习研究、凝聚抓党建促发展合力、壮大基层党组织人才队伍和建立健全党建融合制度机制等方面,提出了党建工作与生产经营深度融合的路径。

BCJ多功能装药车的研究与应用

文章简要介绍了BCJ多功能装药车的结构、工作原理及应用。该车实现了乳化炸药、铵油炸药和重铵油炸药3种炸药的现场混制,可在同一爆破现场或同一炮孔内装填不同品种炸药。现场混装重铵油炸药使用常温乳胶基质,铵油炸药含量为10%～90%,产品性能可调,可满足不同爆破工程需要。

MEF移动式乳胶基质制备站的应用

本文重点介绍了现场混装技术装备之一,MEF移动式乳胶基质制备站的结构组成、技术特点及其产品,它可生产既适用于露天矿大直径炮孔又适用于中小直径炮孔用的乳胶基质,与BCJ系列乳化炸药装药车配套使用,可满足不同爆破工程需要,应用前景广泛。

卓越教师之谜——聚焦“美国国家年度教师”

"美国国家年度教师"是从全美数百万教师中脱颖而出的佼佼者,是当之无愧的卓越教师。从1952年至今,仅有64位美国教师获此殊荣。相较于普通教师,他们有着积极的情绪状态,善于开展教学创新,具有鲜明的个人魅力,始终追求自我实现。美国国家年度教师激励着广大普通教师不断走向卓越,这对我国有着重要的借鉴意义。

一株苦槛蓝内生真菌Trichoderma sp.09抗植物病菌产物的研究

从一株苦槛蓝内生真菌Trichoderma sp.09中寻找有抗植物病原菌活性的化合物,利用硅胶柱层析分离到6个化合物,用波谱技术分别鉴定为N-2’-羟基-3'E-十八碳烯酰基-1-O-β-D-吡喃葡萄糖基-9-甲基-4E,8E-sphingadiene(1),(4E,8E)-1-O-(β-D-吡喃葡萄糖)基-2-(2’-羟基-(E)-3’-十七碳烯酰胺)-3-羟基-9-甲基-4,8-十九碳二烯(2),麦角甾-7,24(28)-二烯-3β-醇(3),胆甾-4-烯-3-醇(4),正癸酸甲酯(5),正十六碳酸甲酯(6)。化合物1、2为首次从Trichoderma sp.中分离得到,生测结果表明,在0.5μmol/mL浓度下化合物1对小麦赤霉、香蕉炭疽和柑橘青霉有中度抗菌活性,化合物2对小麦赤霉、香蕉炭疽有中度抗菌活性,对柑橘青霉具有轻度抗菌活性。

提升乳化炸药乳化工序安全性的措施

乳化炸药仍是我国工业炸药的主要品种,分析十余起乳化炸药生产安全事故,得出乳化工序为关键工序。基于已有的安全连锁功能和乳化器振动监测系统,加强生产线控制系统的自检和故障自诊断更有利于安全生产,采用初乳和静态精乳技术将大幅度提升生产过程的本质安全性。

不饱和聚酯树脂改性研究进展

综述了不饱和聚酯树脂改性研究的最新进展,重点介绍了不饱和聚酯树脂增韧、阻燃、降低其固化物收缩率以及液晶改性的方法,指出了UPR改性存在的问题和发展方向。

阻燃性乙烯基酯树脂复合材料的研究

研究了一种阻燃性乙烯基酯树脂及其复合材料;用具有阻燃特性的交联剂代替苯乙烯制备了乙烯基酯树脂,通过对树脂凝胶时间、粘度及反应活性的测定确定了树脂的固化工艺;对树脂及其复合材料的力学性能和阻燃性能进行了测试,得出树脂浇铸体及其复合材料在力学性能基本保持不变的前提下阻燃性能得到很大程度的提高;该复合材料氧指数为30.6,为阻燃性材料。

透明尼龙/环氧树脂/TiO_2复合材料熔体流变性能研究

通过超声波处理,将纳米粒子TiO2均匀分散于环氧树脂中,高温下与透明尼龙熔融混合制得透明尼龙/环氧树脂/TiO2复合材料。分别在230、240、250、260℃下测定环氧树脂基纳米复合材料改性透明尼龙的流变性能,并与透明尼龙、环氧树脂、环氧树脂/TiO2复合材料在上述温度下的流变性能作比较,对影响流变性能变化的内在原因进行了讨论。

乳化炸药现场混装技术在防治冲击地压的应用

应用乳化炸药现场混装技术(BCJ-5型装药机)实施大角度上向炮孔机械化装药,成功地实现了煤矿坚硬老顶的预裂爆破,人为地创造应力薄弱带,有效地降低了冲击地压的危害,为防治冲击地压和矿山安全生产提供了技术和装备支持。

阅读附带词汇习得中的频率效应

本研究采用《圣经》片段进行纯阅读课堂实验,探讨了阅读中频率效应对词义、词形和搭配知识习得的影响。结果表明:1)一次性阅读不能促进三种知识的同步学习,词义知识习得优先于词形和搭配知识习得;2)多次接触对词义习得影响显著,对词形和搭配的习得没有影响;3)接触一次的目标词习得率均低于其他接触次数的目标词,而接触次数多的(平均为9.6次)低频词习得率明显高于接触次数少的(平均为3次)高频词。由此看出,一次性阅读附带词汇习得只是词汇知识的部分习得,只是频率累计习得的过程,而不是结果;一次性习得只是偶然现象,不能否定频率的累积效应。

英语词汇知识广度与阅读能力的相关性

本项研究就高职院校三年级学生的词汇知识广度及其与阅读能力的相关性进行了统计分析。结果表明,88%的学生的词汇知识广度平均为1472个,离启动词汇3000的标准相差甚远,该样本的词汇知识广度和阅读能力存在正相关关系。给我们的教学启示是,高职院校学生具有二语习得失败的典型特征,值得深入探讨。

从入学费到教育券:基础教育财政政策迈向公平的变革

教育财政作为政府及政府主管教育的公共部门有效地筹措、分配、使用和管理各种教育资源的经济行为,对促进教育公平发挥着重要功能和作用。教育财政政策的变革本质上也是对于教育公平的不断推进和完善。入学费、教育券作为不同历史阶段基础教育财政领域的变革产物,鲜明地体现了基础教育财政致力于教育公平的努力。

江汉盆地潜江组盐间页岩油藏储层盐析伤害特征

针对盐间页岩油藏开发过程中存在盐颗粒析出、沉淀,进而堵塞储层流动通道问题,选取江汉盆地潜江凹陷典型岩性样品,开展动态及静态盐析实验,定量分析盐析对盐间页岩油藏储层孔隙度和渗透率的影响,同时结合场发射扫描电镜观察盐析伤害前后岩样孔隙结构的变化情况。研究表明:盐析对泥质钙芒硝岩的孔隙度伤害最大,云质泥页岩的孔隙度伤害次之,泥质白云岩的孔隙度伤害最小;泥质钙芒硝岩样的物性伤害主要由于固态盐颗粒的堵塞,云质泥页岩样品则主要是由于吸收高矿化度地层水后骨架胶结弱化、崩解所引起;盐颗粒在储层中的运移导致储层渗透率降低,造成渗透率约为9.2个百分点的附加伤害。盐析后大量生成直径达数个微米的盐颗粒集合体,这些盐颗粒集合体卡堵裂缝和孔隙,破坏盐间页岩油藏储层流动通道。该项研究为中国陆相盐间页岩油藏有效开发提供了依据。

大学生安全教育的发展历程与时代价值

新中国成立以来我国大学生安全教育工作发展经历从无到有、探索启蒙、深化拓展等三个历史阶段,逐步走向法治化、规范化、专业化的发展轨道。当前,进一步加强和改进大学生安全教育工作具有重要的时代意义和现实价值,是践行依法治国方略、确保社会稳定和校园稳定的必然要求,是为民族繁荣、祖国富强培养高素质人才的重要支撑,是提升大学生安全教育素养水平的迫切需要。

依法治国背景下大学生法治观的塑造

在全面依法治国背景下,大学生法治观塑造具有最为基础性、长远性、根本性的终端价值,其应成为大学生法治教育工作的根本目标。大学生法治观塑造,应以社会主义法治观念为核心基础,树立宪法法律至上理念,养成法治思维和运用法治方式解决矛盾与问题的行为习惯。加强和改进大学生法治教育,必须在正确认识法治教育根本属性、准确把握大学生法治教育终极目的、精准把握大学生法治教育规律特质、深刻把握法治教育系统性基础上进行,以此开创大学生法治教育工作的新局面。

粗糙集理论在网络故障诊断系统中的应用

在网络故障诊断系统中,对反映网络信息的MIB变量,利用粗糙集理论可约简出最有利于分类的变量集合,并获得分类的决策规则. 实验结果表明:本方法对解决网络故障特征提取,提高故障分类正确性等问题有较好的效果.

德性之师·率性之师·真理之师——近代欧洲教育家塑造的三种教师形象及其比较

教师形象是教师的教育理念、教育行为、人格品性等外显的综合表现。近代欧洲的三位教育家——洛克、卢梭和第斯多惠,分别在他们的著作中塑造了三种不同的教师形象,即:德性之师、率性之师与真理之师。三种教师形象既兼具师者的共性,又个性鲜明,对于当今时代塑造理想的教师形象有着一定的启示。

论专业教师与ESP教师的合作——对双语教学的哲学反思

双语合作教学中存在着两方面的问题.一是专业教师和ESP教师的合作问题;二是双方的教学内容如何调和的问题;专业教师与ESP教师在认识论和本体论上存在的不同认识阻碍了双方的沟通,导致双语教学的失败.二者既有共同哲学背景,也有本体论上的冲突.这种冲突先于合作而存在.问题式学习(PBL)为专业课教师和ESP教师提供了新的双语教学合作前景.