浅谈数学教学中激发学生学习兴趣的策略

兴趣是求知的起点，是最好的老师，能否充分调动学生学习兴趣让学生快乐学习是教学成败的关键。就如何在小学数学 教学中激发学生学习兴趣进行了阐述。

如何培养学生的反思能力

1．让学生说思考过程。说思考过程是当前数学教学中常用的方法，但作为反思的。说。更注重陈述自己解决问题的步骤的理由，即为什么这样做；评价自己的思维过程，发现并诉说解题过程中不同的解决问题的思维方向，即这样做有什么好处和不足，还能怎样做。如我在指导学生练习中有一题：鸡兔共有足126只，鸡的只数是兔的只数的3倍，问鸡兔各几只？大部分同学用的是方程或列举法，

“三级制”家庭作业的尝试

“三级制”家庭作业的具体做法是：作业分为三级，第一级：集体作业。由教师布置，主要安排学习新课必须掌握的基本知识的有关练习。第二级：小组作业。由学习小组长或组员轮流布置，主要针对小组成员（一般4人）学习中的不足和难点，可统一，也可针对不同学生的情况布置不同的作业。第三级：个人作业。由自己或家长布置，主要根据个人学习的需要。

聚焦“互联网+教育”巧创新 推进“课堂精准教学”促发展

"互联网+教育"不但是我国社会发展的客观要求和必然选择,而且是当前中国教育改革发展的基本理念和战略选择之一。聚焦"互联网+教育",推进"课堂精准教学"是新课程改革的需要,是提高教育教学质量的需要。文章主要从"互联网+教育"的基本原则、课堂教学范式、教育意义以及融合策略等方面进行了分析。