引导式自学法应用于五官科护理理论教学的效果分析

目的研究引导式自学法应用于高职护理专业五官科护理理论教学中的效果。方法采用整群抽样法选取研究对象,实验组采用引导式自学法,对照组采用传统的多媒体讲授法,课程结束后采用统一的试卷进行理论考试,填写教学满意度评价表并匿名书写反思报告。结果实验组护生理论成绩优于对照组(P<0.05);实验组护生对教学方法和课程的总体满意度高于对照组(P<0.05);实验组护生认为引导式自学法能够激发学习热情、加强对知识的理解和应用、提高团队合作能力。结论引导式自学法不仅能激发护生的学习兴趣,提高学习效果,提升护生的自主学习能力,还能促进教师教学水平的提升,是一种适应护理学科发展需求的教学方法。

生猪屠宰行政执法案卷存在的问题及建议

在生猪屠宰过程中可能出现各种安全隐患,因此需要加大执法监督的力度,集中开展注水肉治理、畜产品质量安全风险排查等活动,对违法屠宰行为进行有效打击,同时对生猪屠宰行政执法案卷存在的问题,采取相应的解决措施。

142名低年资护士中医药素养及培训需求情况调查

目的:了解低年资护士中医药素养培训及需求情况,探讨提高低年资护士中医药素养水平的措施和建议。方法:自行设计问卷,随机抽取本院142名低年资护士进行调查。结果:收回有效问卷137份,学历高、职称为护师、护龄4~5年的护士中医药素养得分相对较高(P<0.01或P<0.05)。培训需求以“中医药护理知识”需求最高,占90.51%;其次为“中医药护理技术”和“中医药综合应用能力”,分别为85.40%和84.67%。培训方式以“实操演练”需求最高,占90.51%;其次为“线下教学”,占88.32%;“小组讨论”需求最低,占40.88%。结论:低年资护士中医素养认知总得分率处于中等水平,培训方式以实操演练需求最高,培训需求较高的为中医药护理知识。对此,医院管理者应根据护士的培训需求,采取最佳的继续教育方式,提高护士的中医药素养。