中职生创意思维培养策略研究——以“平面构成”课程为例

创意思维能力是衡量设计类人才的重要标准。文章以中职生的学情分析为基础,以"平面构成"课程为例,探讨进行创意思维训练培养的必要性与可行性,分析形象思维、类比思维、发散思维和灵感思维等思维策略在平面构成课上的运用,总结创意思维训练的方法和经验。基于此,将学生进行创意思维训练的前后进行对比,进一步探索其实践价值。

“色彩心理联想法”在室内设计风格中的运用

色彩构成是高校艺术教育的一门基础课程,目前,在教学形式上还是很单一、乏味的,本文是在加强学生对色彩构成的认识,通过多种教学方法的运用来提高学生运用色彩的能力,发挥学生的主观能动性和创新性,提高色彩构成的教学效果,同时也为色彩构成提供新的教学方法。本文试着从"心理联想教学法"在室内设计风格中的运用,帮助学生运用新的教学方法来理解室内设计风格的配色。