班主任的语言素养

班主任在班级管理中经常要与学生进行思想、情感的交流与沟通。平乏、生硬、单调是班主任语言之三大忌，新颖、鲜活、精深、幽默等语言风格才应是班主任语言特色所在。

用语文的方式走语文的路——薛法根《我和祖父的园子》教学片段与赏析

【片段一】字词，从来都不应当是孤立地存在师：请同学们拿出课堂练习本来听写．我们写三组词语。请三个同学到黑板前听写．一人写一组。带书上去．不会的可以迅速地看看。师：（有一定的速度。几乎是一连串报出来的）第一组：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱。请你再写一个同一类的词语。第二组：倭瓜、黄瓜、玉米、韭菜、谷穗。第三组：摘花、拔草、下种、铲地、浇菜。

教师的失误与补救

人们常说教师是人类灵魂的工程师，面对这一美誉，这就要求教师热爱自己的学生，对待学生要晓之以理、动之以情，使每一次教育活动都收到最佳效果。然而，在实际工作中，错误与正确、失败与成功，总是紧相伴随，分析失误的表现与危害，探究失误的机制和病理．思考避免失误的途径与措施，其意义并不亚于对成功经验的总结。