德国体育学科体系的发展现状及启示

通过对德国体育概念的争论和德国体育学科的发展历程的探讨和德国构建体育学科体系主要模式的介绍及德国高校三级学位授予体系和学科专业设置现状的概述,总结出对我国体育学科体系建设的几点启示,具体包括我国体育科学有望成为一个学科门类,我国体育学科体系的构建应更科学、规范、合理,应不断提升我国体育学科发展的动力,高校体育学科专业(方向)设置应结合学科的诉求和社会的需求来考虑等。

文化生态视野下佛山武术之乡的形成与发展流变

武术、政治、经济、文化、区位等因素是佛山武术之乡形成的诱因。由于社会环境和文化环境的变化,武术对大众的功能发生了变化,佛山武术的传承和发展遇到了新情况,出现了新问题。在对历史和现状审视的基础上,提出了促进佛山武术发展的对策措施。

客家文化区域的休闲体育文化特色初探

客家文化属于古中原文化、移民文化、多元文化、山区文化。客家休闲体育文化深受客家文化的影响,它与客家人的生产、生活环境及传统意识形态有密切关系,而且表现出鲜明的地域性、包容开放性、宗教民俗性、生产实用性、团结协作性、健身娱乐性、趣味性与竞争性等特色。根据起源、内容和形式等的不同,当前客家休闲体育大致可以分为民间传统体育和近现代体育两大类。

生态文明视域中的生态体育

生态体育是在生态文明观的指引下,沿着自然环境与社会人文环境两个维度对现代体育进行全面反思和多方面努力而形成的体育理念。生态体育强调体育主体的生态意识和生态思维,注重体育与环境的协调、互动、关怀、共生。生态体育为现代体育的发展方向提供了一种良好的选择,北京奥运会极大地促进了生态体育的实现和完善,生态体育融合了"绿色奥运""科技奥运""人文奥运"三大理念,将促使人类社会朝着无污染、和平、公正、科学、和谐的方向发展。

体育文化生态系统的类型及其特征

体育文化生态系统是体育文化与体育环境相互联系而构成的有机统一体。研究认为,以体育文化生态系统形成的两个主要影响因素(族群文化和乡土意义上的地域)为划分依据,将体育文化生态系统划分为以族群作为主要联系纽带的体育文化生态系统、以地域作为主要联系纽带的体育文化生态系统以及以族群和地域两者结合作为联系纽带的体育文化生态系统三种类型。三种类型的体育文化生态系统表现出一些独特的特征。

体育文化生态系统的结构与特性

体育文化生态系统是体育文化与体育环境相互联系而构成的有机统一体。研究认为,体育文化生态系统的要素主要包括体育项目、象征符号、乡土情结、历史传承、文化认同、社会组织、体育环境,这些要素之间存在生态关系,这些关系的总和就是体育文化生态系统。体育文化生态系统具有整体性、层次性、有序性、相关性、主体性等特性。

体育学科发展分析

运用文献资料等研究方法,对国际体育学科发展的历程与特征进行梳理概括。认为国际体育学科发展大致划分为萌芽期、形成期、快速发展期和形成体系期4个阶段。国际体育学科的发展呈现出体育学科发展的整体化特征日趋明显、体育科学研究与体育实践的互动性更加紧密、体育学科之间的整合性日益深刻、体育学科发展的人文价值取向表现得越来越明显和体育学科体系分类具有开放性等主要特征。

我国校园体育文化的现状、转型与构建

校园体育文化是校园文化的重要组成部分,它对于和谐校园的构建具有独特的作用。文中对校园体育文化的内涵、构成要素、分类、价值等基本理论梳理的基础上,对我国校园体育文化的现状、问题以及转型特征进行了深入的探讨,并进而提出了一系列具有针对性的校园体育文化构建策略。

论运动技术不是健身的基本手段──兼析运动技术健身论

作者从运动技术的本质、形成，学习运动技术遵循的规律几个方面阐述了运动技术的基本特点，提出运动技术不是健身的基本手段的结论和运动技术必须实现健身手段化，才能达到增强体质的预期目的，这一新观念，对于体育教学改革和全民健身计划的实施均具有重要的现实指导意义。

俄罗斯体育学科的发展状况及其启示

通过对苏俄体育学科发展历程、俄罗斯学科专业目录以及俄罗斯体育院校和高校体育系的学位授予、学科专业设置的研究,认为:俄罗斯体育学科发展中存在学科与专业设置庞杂、向国际化方向发展、"有限规划"学科发展模式、学科结构逐步趋于均衡化、学科研究关注的领域由"单一"走向"多元"等特点。对我国体育学科体系发展的启示为:学科专业目录和学科体系的建设要注重延续性,学位的授予要体现国际性,学科专业目录要求统一性,增强学科专业目录指导性以及加大高校自主办学权等。

新时期高职院校就业指导工作初探

在新形势下,面对日益严峻的就业形势,如何转变观念,发挥高职院校就业指导工作部门的优势,突出服务功能,实现毕业生的充分就业,是高职院校就业指导工作部门必须思考的问题.因此,高职院校应在深刻认识当前工作现状的基础上,更新观念,积极探索,创立适合自己实际情况的就业指导工作模式.

高职生职业生涯规划探析

高职生职业生涯规划应在确立明确的职业目标,准确地进行自我分析和职业分析基础上,根据社会需求,充分发挥自己的能力和特长来设计。在具体的职业生涯规划中,高职生必须对自己进行全面分析和评估,在此基础上将职业理想与社会需要结合起来,制定每一学期的职业目标并付诸行动,在行动中对规划进行评估并根据实际情况作出调整。

广州地区高校大学生性观念状况的调查研究

在对广州地区七所高校 172 0名大学生有关性观念调查的基础上 。

创办学生虚拟公司是高校创业教育的有效途径

创业教育是世界教育发展和改革的趋势,对我国经济建设、人才培养和高教改革具有重要意义。创办学生虚拟公司,可以培养学生的创业意识、创业心理、创业品格,积累创业经验,提高创业能力,是高校创业教育的有效途径。

发展我国体育产业的思考

本文采取文献资料法和逻辑分析法, 探讨了体育产业的概念、性质和特点, 并阐述了我国体育产业的现状和存在的差距, 在此基础上,

试论我国职工体育发展模式的转变

从建国以来职工体育的动态发展历程可以看出,职工体育的发展是“M“式循环发展。文章通过对职工体育的滑坡的现状和原因的探讨,认为职工体育发展模式的转换将预示着职工体育新高潮的到来。

对我国学校体育生态环境的思考

“生态学校”促进了学校体育生态环境建设,学校体育生态环境包括自然生态环境、社会生态环境和规范生态环境,学校体育生态环境与学校体育的发展之间存在相互促进和制约的互动性。对学校体育生态环境建设中存在的问题进行了探讨,并进一步提出了促进学校体育生态环境发展的对策。

浅议体育活动对大学生心理健康的促进

体育是一种大学生心理健康的积极有效的调适方法,体育对大学生心理健康的作用表现在大学生不良情绪的宣泄、增进交往提高社会适应能力、促进大学生形成良好的意志品质、形成良好的个性、心理治疗效应、培养竞争意识和协作精神等方面。为此,通过贯彻"健康第一"的思想,构建有效的体育课程模式,营造健康的校园体育文化环境,加强体育与健康课程的建设和管理,注重体育与心理咨询相结合,强化体育与心理健康教育的结合,将有利于大学生心理健康状况的改善。

高校寝室文化建设初探

寝室是大学生学习、工作、生活的交集点,随着市场经济的不断深入,大学生的思维逐渐由单一的模式转变为多元型,高校实行了完全学分制,班级的功能被逐渐淡化,寝室文化建设越来越受到思想政治工作者的重视,加强寝室文化建设是加强高校思想工作的有效途径。

对高校校园体育文化及其建设途径的思考

文化是人类创造的不同形态的特质所构成的复合体。高校校园体育文化是在高校校园内的每个成员所共同拥有的校园体育价值观及这些价值观在智能、物质、规范和精神上的具体化。高校校园体育文化建设包括场地环境、体育课堂教学、课外体育活动和运动训练竞赛等四个基本环节。加强体育知识的传授和宣传、加快体育教学与课外体育活动的融合、完善学校体育竞赛制度、建设高水平的精品体育项目、培育有特色的校园体育文化是促进校园体育文化建设的途径。