我这样进行科学自然观的教育

一、对学生进行唯物论的教育 唯物论认为,人的认识是客观存在在人们头脑中的反映。学生学习自然,获取知识是“反映”,受到思想教育也是“反映”。所以我在教学中总是重视让学生通过对事物的观察或实验,从中得出认识。 如在教三年级《植物的叶》一课时,我让学生先搜集一些不同形状的植物叶带到课堂上来,我也搜集一些。上课时先让学生看各种叶子像什么?并自己先给它们安一个名字。同学们就七嘴八舌地说开了,有的说这像手掌、

木棉花与养蚕——谈我对直观教学的体会

有一段时间,我怕让学生动手实验会造成课堂秩序混乱,损坏仪器,于是大部分课的实验都由我来演示,结果是后排的学生看不到,纷纷跑到前边来,你挤我,我挤你,实验没有起到让学生动手动脑的作用,反而造成课堂上的混乱。 我吸取教训,千方百计寻找材料,自制教具学具,变演示实验为分小组实验,学生人人得到了动手的机会。