凭借实验操作和数字化平台培育学生科学素养

本文从核心素养的视角出发,探讨了小学自然学科教学中学生科学素养的培养意义与策略。科学素养的培养,可以提高学生的科学知识水平,培养学生的创新思维能力以及科学伦理素养。并且,通过采用“从生活出发”引导学生认识科学、借助实验操作提升学生探究能力、借助数字化教学平台改进科学教学以及注重科学素养的评价和提高等策略,实现小学自然学科教学中学生科学素养的培养,以期能够让学生具备良好的科学基础和科学素养。

浅析集团公司内部控制存在的问题及对策

内部控制体系建设与应用,可以提升集团公司风险防范与合规经营水平。本文以内部控制理论研究为基础,找出集团公司内部控制建设和实施过程中容易出现的问题,并给出建议。

自然科学课教学渗透德育的思考

随着素质教育不断发展和进步,小学自然科学教学的重要性不断提升。自然课程开展的主要目的,是提升小学生对自然知识的了解,构建小学生自然科学观念,让学生深入了解自然、感受自然、热爱自然,引导学生怀着科学、理性的态度看待世界。在“课程德育”教学工作深入贯彻之下,我们要在小学自然课程中融入德育教育,挖掘小学自然科学教学中存在的德育价值,在小学自然科学教学当中渗透德育教育内容,真正贯彻“教书育人”的教学目的。本文对小学自然科学教学中渗透德育教育的途径进行了详细分析。

对学生的科学精神培养更为可贵

如今,以学生为主体的公开课比比皆是,但在平时的教学活动中,真正以学生为主体的开放性课堂又有多少？许多教师在课堂上的那句＂下节课再继续讨论研究＂也大多成为一句不了了之的空话。也许教师有自己的意图和安排,但是学生眼睛中流露的失望也是真实的。在许老师的这节课上,主要研究的其实是＂太阳、

财务共享服务中心在我国企业中的运用探析

从上世纪的80年代开始,在全球范围内的企业当中广泛应用财务共享服务中心,通过财务共享服务中心可以处理一些企业的重复性、非关键的财务工作,可以降低企业的营运成本、提高经济效益,然而由于受到主客观因素的影响,我国企业应用财务共享服务中心的过程中会存在着一些问题,这些问题严重影响到了财务共享服务中心重要性作用的发挥,因此我国企业必须加强对财务共享服务中心应用的研究。本文从财务共享服务中心的基本理论出发,分析了我国企业应用财务共享中心存在的问题,并提出了几点我国企业提高应用财务共享服务中心的对策,目的在于从实际情况出发构建出适合我国企业未来发展的财务共享服务中心。