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河南省国家级非遗传统舞蹈“汤阴县跑帷子”之呈现
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作者 龚慕凡 《炎黄地理》 2023年第7期80-82,共3页
河南省汤阴县传统舞蹈“跑帷子”历史悠久,在发展变迁中积淀了厚重的文化内涵,形式古朴,场面壮观,是国内为数不多的以“帷子”作为道具的舞蹈。2008年6月7日,其被中华人民共和国国务院列入第二批国家级非物质文化遗产传统舞蹈名录。现... 河南省汤阴县传统舞蹈“跑帷子”历史悠久,在发展变迁中积淀了厚重的文化内涵,形式古朴,场面壮观,是国内为数不多的以“帷子”作为道具的舞蹈。2008年6月7日,其被中华人民共和国国务院列入第二批国家级非物质文化遗产传统舞蹈名录。现根据两次深入汤阴县西隆化村对国家级“跑帷子”传承人侯俊老师的采访,通过现场调查以及事后相关文献研究等方式,对“跑帷子”的具体形式与文化内容进行梳理总结。 展开更多
关键词 传统舞蹈 国家级非遗 汤阴县 国家级非物质文化遗产 现场调查 梳理总结 河南省
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舞蹈表演中面部表情的作用和特征分析 被引量:5
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作者 龚慕凡 《新西部(中旬·理论)》 2016年第5期102-102,100,共2页
本文阐述了舞蹈表演中舞蹈演员面部表情的重要作用和特征,探讨了合理的运用面部表情进行舞蹈表演的有效方法。指出,舞蹈演员在排练时需要进行面部表情的训练;需要进行专业舞蹈面部表情的培训;演出时要将不同的舞蹈肢体语言同不同的面部... 本文阐述了舞蹈表演中舞蹈演员面部表情的重要作用和特征,探讨了合理的运用面部表情进行舞蹈表演的有效方法。指出,舞蹈演员在排练时需要进行面部表情的训练;需要进行专业舞蹈面部表情的培训;演出时要将不同的舞蹈肢体语言同不同的面部表情相结合,从而展现一台完美的舞蹈演出。 展开更多
关键词 舞蹈表演 面部表情 作用 特征 运用
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师范类院校舞蹈学课程的改革与创新 被引量:1
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作者 龚慕凡 《科教导刊》 2016年第2期124-125,共2页
随着社会的发展和人才培养的不断提高,全国各高校也不在不断地发展与创新来适应社会的需要。而师范类院校的舞蹈教育也有了更高更新的要求。很多师范类院校效仿甚至照搬专业院校的舞蹈学专业的课程设置及内容,这样不仅没有提高自身的教... 随着社会的发展和人才培养的不断提高,全国各高校也不在不断地发展与创新来适应社会的需要。而师范类院校的舞蹈教育也有了更高更新的要求。很多师范类院校效仿甚至照搬专业院校的舞蹈学专业的课程设置及内容,这样不仅没有提高自身的教学水平,同时也没有使学生学到作为师范生应该具备的专业素质。这样的现象普遍存在,所以对这样的教学现状改革势在必行,重点是怎样才能更好地设置出适合师范类舞蹈学专业特点的课程及内容。 展开更多
关键词 师范类 舞蹈专业 课程设置 改革创新
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浅谈队形变化在群体舞蹈中的影响和作用
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作者 龚慕凡 《黄河之声》 2014年第7期69-70,共2页
群体舞蹈作为最常见的一种舞蹈形式,由于人数众多,可以由多个点形成不同线条画面的变化,充分利用舞台空间,运用构图法的各种原则和基本形式进行舞蹈队形的构图。因此,群体舞蹈有着艺术创作的很大的潜力,能够发挥出舞蹈特有的艺术表现力... 群体舞蹈作为最常见的一种舞蹈形式,由于人数众多,可以由多个点形成不同线条画面的变化,充分利用舞台空间,运用构图法的各种原则和基本形式进行舞蹈队形的构图。因此,群体舞蹈有着艺术创作的很大的潜力,能够发挥出舞蹈特有的艺术表现力。队形变化在群体舞蹈中相比较舞蹈的动作、对群舞作品的好坏的影响更大,是群舞艺术形式美的重要因素。 展开更多
关键词 群体舞蹈 队形变换 视觉效果 队形种类
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安阳高校大学生音乐、舞蹈艺术交流平台建设调查与研究
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作者 龚慕凡 《黄河之声》 2017年第20期127-128,共2页
随着时代的进步和发展,全国很多高校间都开展了非常丰富的文化交流活动,以此加强各高校间的交流,提高师生的综合素质能力,拓展学生的视野,吸收不同的文化环境及内涵。
关键词 音乐舞蹈 高校交流 平台建设
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浅谈舞蹈专业的运动损伤及防护
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作者 龚慕凡 《黄河之声》 2016年第2期124-125,共2页
舞蹈是一门及视觉听觉于一身的艺术表现形式,通过肢体语言的运用,配以音乐来表达各种情感感染观众。而想要准确富有生命力的呈现舞蹈的魅力,就必须经过长时间的努力训练才能够做到。而舞蹈是肢体艺术的表现形式,所以在舞蹈的训练中,不... 舞蹈是一门及视觉听觉于一身的艺术表现形式,通过肢体语言的运用,配以音乐来表达各种情感感染观众。而想要准确富有生命力的呈现舞蹈的魅力,就必须经过长时间的努力训练才能够做到。而舞蹈是肢体艺术的表现形式,所以在舞蹈的训练中,不可避免的会出现运动损伤,而怎样才能尽量避免或减轻呢?舞蹈老师及专业舞蹈学生都要以科学的态度,了解及关注舞蹈运动损伤的原因、防护及治疗。从而提高从事舞蹈专业的学生、演员的自我保护意识,保证本专业科学健康的持续发展。 展开更多
关键词 舞蹈专业 运动损伤 运动防护
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“非遗舞蹈+教育”——非遗舞蹈未来高校传承体系课改模式探索 被引量:1
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作者 龚慕凡 《尚舞》 2023年第5期156-159,共4页
2021年出台的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》第15条明确提出非遗要融入国民教育体系,“非遗舞蹈+教育”迎来新的机遇与挑战。高校作为非遗传承教育重要地基,其必要性、重要性、科学性毋庸置疑。文章以非遗舞蹈教育现... 2021年出台的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》第15条明确提出非遗要融入国民教育体系,“非遗舞蹈+教育”迎来新的机遇与挑战。高校作为非遗传承教育重要地基,其必要性、重要性、科学性毋庸置疑。文章以非遗舞蹈教育现状为切入点,以本科舞蹈专业国家标准与7个逻辑模块为体系标准,探索构建高校非遗舞蹈教育科学构架模式、课程改革方案,并从4个部分进行细致的分析与论证。 展开更多
关键词 “非遗舞蹈+” 高校教育 保护传承 课程改革 模式探索
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“非遗舞蹈+教育”--非遗舞蹈学校教育传承现状与必要性调查研究
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作者 龚慕凡 《尚舞》 2023年第4期111-113,共3页
中国非物质文化遗产保护工作近十年来得到了飞跃发展,国家从法制、政策、教育等方面都越发重视此项工作,并从2020年开始越来越深入细化,非遗舞蹈也得到了前所未有的传承与保护。“人”是非遗舞蹈传承与保护的基础和载体,教育是非遗舞蹈... 中国非物质文化遗产保护工作近十年来得到了飞跃发展,国家从法制、政策、教育等方面都越发重视此项工作,并从2020年开始越来越深入细化,非遗舞蹈也得到了前所未有的传承与保护。“人”是非遗舞蹈传承与保护的基础和载体,教育是非遗舞蹈传承保护的根本,“非遗舞蹈+教育”这一概念不但适用于中国现在的“非遗舞蹈”传承保护现状与国情,而且可以解决未来非遗舞蹈高质量人才培养的问题,希望从教育方向入手使非遗舞蹈传承实现教育有人、科研有人、实践有人的良性传承模式。文章以“非遗舞蹈+教育”国内目前的情况、国外优秀的教育传承范例为研究基础,结合中国目前出台的相关文件与现实问题,总结出“非遗舞蹈+教育”传承的必要性。 展开更多
关键词 “非遗舞蹈+” 学校教育 教育传承必要性
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韩国传统民俗乐舞的传承与保护现状——以“羌羌水越来”为例 被引量:2
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作者 龚慕凡 《舞蹈》 北大核心 2020年第5期53-61,共9页
韩国传统民俗舞蹈的近代传承韩国传统乐舞几乎在朝鲜朝末期就已趋于成型。它以自己所属的民族文化为主体,先后在朝鲜半岛的新罗王朝时期和高丽时期受到了中国民俗乐舞和中原地区"唐乐呈才"、儒教仪式乐舞的影响,慢慢发展成型... 韩国传统民俗舞蹈的近代传承韩国传统乐舞几乎在朝鲜朝末期就已趋于成型。它以自己所属的民族文化为主体,先后在朝鲜半岛的新罗王朝时期和高丽时期受到了中国民俗乐舞和中原地区"唐乐呈才"、儒教仪式乐舞的影响,慢慢发展成型并基本保持原貌传承至今。其中,民俗舞蹈最为繁多,功能最为多样复杂,形态也最多。 展开更多
关键词 民俗舞蹈 中国民俗 传统民俗 乐舞 唐乐 传承与保护 朝鲜半岛 韩国
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关于民间舞蹈表演中民间舞技术技巧的运用分析 被引量:7
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作者 龚慕凡 《林区教学》 2016年第4期107-108,共2页
民间舞蹈起源于人类劳动生活,它是由人民群众自创自演,一般多为载歌载舞的集体舞,舞蹈动作千姿百态,各具民族及地方特色。这些舞蹈的表现内容有古代原始社会的狩猎生活、战争经历、图腾信仰及生殖崇拜,也有现代生活中各种传统节日里人... 民间舞蹈起源于人类劳动生活,它是由人民群众自创自演,一般多为载歌载舞的集体舞,舞蹈动作千姿百态,各具民族及地方特色。这些舞蹈的表现内容有古代原始社会的狩猎生活、战争经历、图腾信仰及生殖崇拜,也有现代生活中各种传统节日里人们表达欢喜之情的娱乐活动,有的则渗透了各种民俗、祭祀、礼仪活动的遗风。民间舞蹈具有鲜明的民族风格、浓郁的地方特色,且没有国家地域的界限,能够沟通世界各国,因此是最社会化、最国际化的舞蹈。 展开更多
关键词 民间舞 技术技巧 民间舞蹈表演
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