基于数据挖掘分析韦企平教授治疗黄斑病变用药规律

目的基于数据挖掘探讨韦企平教授治疗黄斑病变的临床用药规律。方法收集韦企平教授治疗黄斑病变的中药处方信息,使用MicrosoftExcel录入数据并统计药物的使用频次、功效分布以及性味归经,运用IBMSPSS Statistics 26进行系统聚类,运用IBM SPSS Modeler 18进行关联规则及复杂网络分析。结果共纳入处方313首,药物142味,药物使用频次共计3210次。药物使用频次排名前10位的高频药物分别是白术、茯苓、陈皮、浙贝母、鸡内金、黄芪、枸杞子、党参、丹参、猪苓。将药物以功效进行分类后,使用频次居前5位的药物为补益药、利水渗湿药、化痰止咳平喘药、理气药、解表药。用药药性以温、寒、平为主;药味以甘、苦、辛为主;用药归经多为脾、肺、肝经。结论韦企平教授临床治疗黄斑病变,除传统内障治肝肾外,常从脾胃论治,主张健脾益气,扶正祛邪,重视调理气机,疏通玄府,通补兼施。

糖肾方通过调节脂质自噬减少非酒精性脂肪性肝病小鼠肝脏脂质沉积

目的:探讨中药复方糖肾方(TSF)调控非酒精性脂肪性肝病(NAFLD)小鼠自噬改善脂质沉积的潜在机制。方法:通过高脂饲料喂养建立NAFLD小鼠模型,造模成功后灌胃TSF,观察给药后各组小鼠的甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)、谷丙转氨酶(ALT)和谷草转氨酶(AST)水平,利用苏木精-伊红(HE)染色、油红O染色观察肝组织脂质沉积,免疫印迹法(Westernblot)检测自噬标记物LC3B-Ⅰ/Ⅱ、自噬底物p62、沉默信息调节因子(SIRT1)及自噬上游关键分子mTOR等的表达。结果:TSF可显著降低NAFLD模型小鼠血清中TG、TC、ALT及AST的水平,明显改善肝脏组织中脂质沉积。Westernblot结果显示TSF显著上调自噬蛋白LC3BⅡ、SIRT1的表达水平,显著降低p-mTOR和p62蛋白的表达水平。结论:TSF显著减轻NAFLD小鼠模型肝脏脂质沉积,其作用机制可能与调控SIRT1、mTOR介导的自噬通路相关。

基于德尔菲方法的在线开放课程质量评价系统研究与实现

在线开放课程已经成为现代教育的一种重要途径,目前我国一些地区对在线开放课程质量的评价还停留在以教育部和专家角度上考量的"自上而下"的评价方式上。本文探讨一种从学习者角度考量的"自下而上"的评价指标体系,通过德尔菲方法确定评价指标和各指标权重,并开发开放课程平台动态收集各项指标,形成对课程的评价,为课程学习者选择课程提供一个客观的依据,同时也完善了在线开放课程的评价体系。

中医院校学生中医经典学习方法改进研究

中医学博大精深,在中华民族的繁衍与发展中起到了重要的作用。而四大经典,是中医学的基础学科,其重要性不言而喻,没有学过经典的中医医生在临床上可以说是寸步难行。在经典学科日益受到忽视的今天,教育者们应该从中发现问题,得到警醒。我们通过问卷调查、文献查阅、访谈、数据分析、德尔菲法等方法对中医经典学习现状提出疑问,并探索解决方法。

基于中医眼科六经辨证探讨前葡萄膜炎的治疗思路

前葡萄膜炎为眼科临床常见疾病,主要表现为眼痛、畏光、流泪、视物模糊。前葡萄膜炎病因复杂,病情缠绵易反复,可引起一些严重的并发症,属于难治性眼病。现代医学治疗该疾病以早期及时散瞳配合局部抗炎,必要时全身用药为治疗原则,中医眼科六经辨证理论将伤寒六经辨证与眼病具体特点有机结合,对于临床辨证治疗疑难眼病具有重要指导意义。本文基于眼科六经辨证理论,结合前葡萄膜炎的临床特点,提出以厥阴证、少阳证、太阴证论治,为治疗前葡萄膜炎提供思路,以期提高临床疗效。

以动眼神经麻痹为首发症状的非霍奇金淋巴瘤眼转移1例

非霍奇金淋巴瘤(non-Hodgkin lymphoma,NHL)是一组淋巴系统恶性增殖性疾病,其中弥漫大B细胞淋巴瘤(diffuse large B cell lymphoma,DLBCL)是其最常见的病理亚型,约占所有NHL的70%[1]。NHL可累及全身多个器官,临床表现多样,多以原发部位受累为主,以动眼神经麻痹(oculomotor nerve palsy,ONP)为首发症状的病例较为罕见。现将北京中医药大学第三附属医院眼科收治的1例患者报告如下。

开“绿色教育”先河的人——记武汉铁路司机学校王洁老师

王洁今年31岁,却是有10年教龄的“老”教师了。与其他教师的看法不同,她认为德育课最有上头,是她认定的毫不后悔的选择。她对这门课的教学内容及方法作了积极的探讨,利用假期搜集资料,自编讲义,有针对性地向学生系统地讲述了青春期的道德、心理、健康、人际等方面的知识,同时把环保引进了德育课堂。

择校

我们的生活中常会遇到许多对孩子成长颇有影响的十字路口。比如为孩子选择中学就是其中之一。城市的优越性为我们提供了较多可选择的余地,这本来是好事,但若缘木求鱼,反而会弄巧成拙。孩子小学毕业,升学在即。在什么样的中学就读,事关孩子的前途,我们当然不敢怠慢。