反馈控制教学法在篮球教学中的运用

运用反馈控制教学法,可起到使学生多感觉接收输入信息和教师多渠道接收反馈信息的作用,及时调控教学过程,在不增加学时的情况下,使教学具有较强的针对性和目的性,有利于学生快速掌握正确的运动技术,使整个教学过程更科学化、系统化,从而达到教学的最佳效果。

甘肃天水群众参与武术活动的行为特征

采用文献资料、问卷调查、访谈调查法等,对甘肃天水群众参与武术活动的行为特征进行研究。结果表明:甘肃天水地区传统武术项目较多;参与传统武术的主要目的有两类,一类是提高武术技艺,一类是健身娱乐;老年人是武术健身的主体;参与武术活动的特征是,政府行为为主导,地缘关系为场所,节日生活点缀为时间安排等。针对一些问题提出了相应的应对措施。

论篮球的攻击性防守及其训练方法

篮球攻击性防守是指在进攻的不断变化中,防守队员以球为中心,以人为主,在人球兼顾原则下,为制约对手的进攻,夺取控球权,实现“守中有攻”,而合理地、针对性地运用身体、心理、技战术的动作及互相配合。研究表明,对攻击性防守的概念、特点、作用和原则及存在的问题进行分析、研究,提高运动员对攻击性防守的认识,对运动员进行意识、素质、个人防守能力的训练很有帮助。

甘肃高校青年体育教师职业道德失范的研究及对策

运用文献资料、调查、访谈等方法,对甘肃部分普通高校的青年体育教师的师德进行调查研究.结果表明:甘肃高校青年体育教师师德的主流较好,但是少部分青年体育教师师德存在一些问题.诸如育人意识淡化,集体主义观念淡薄等.改善甘肃青年体育教师职业道德状况须充分认识高校青年体育教师师德的重要性和迫切性,引导青年体育教师要不断提高和完善自身修养,并逐步完善考核评价与激励机制.

论大学生篮球运动员篮球意识的培养

“篮球意识”是指在篮球运动中通过反复的运动实践而形成的对篮球场上各种复杂情况所做出的自然的应变反应。从心理学和生理学的角度研究发现,大学生在篮球意识上主要存在着传接球意识差、跟进意识差、战术意识差等问题。大学生篮球运动员篮球意识的培养主要包括传接球、投篮、跟进、防守、战术意识等方面的内容。