太赫兹动态超表面

太赫兹波段处于微波、毫米波与光波段之间,其相关技术对下一代高速通信、高分辨成像、智能感通一体等多个信息领域的发展具有重要的意义.发展太赫兹应用技术需要对太赫兹波束进行操控和信息加载.动态超表面作为一种新型的实现结构和器件,是实现该功能的重要途径之一.本文将以太赫兹动态超表面的调控功能作为分类依据,从相辅相成的材料、结构、机理及其最终表现的应用演示对幅度调控、相位调控、极化调控、波束调控、高阶非线性调控太赫兹动态超表面5个方面进行了概述,介绍了不同类型动态超表面的相似性与独特性,并对部分工作进行了指标对比.最后,展望了太赫兹动态超表面的发展趋势.本文希望更多学者可以了解太赫兹动态超表面,并促进此领域的发展.

福建高职教育专业结构与产业结构契合度实证研究

专业建设是高等职业院校内涵建设的核心内容,也是高等职业院校建设和发展的立足点。在福建产业发展和变革中,高职教育培养的高素质技术技能人才,是产业发展中不可缺少的重要力量。文章从专业结构与产业结构的关系入手,在分析福建产业结构现状和发展趋势、高职专业结构与产业结构匹配度的基础上,提出了提高高职专业结构与产业结构契合度的若干措施。

以学术和社会需求双轮驱动引导省域高校“双一流”建设——以福建为例

"双一流"传统建设范式在不同历史时期、不同国家区域均发挥了重要的推进作用,但也存在特殊的制约性。新形势下,面临"双一流"建设前所未有的机遇和挑战,省域高校应走一条符合基本省情的"双一流"建设道路。以福建为例,福建高校必须寻求学术逻辑和社会需求逻辑的结合点和新增长点,以学术和社会需求双轮驱动引导"双一流"建设,在国内外高等教育领域发出"福建声音",塑造"福建形象"。

福建民办高等教育的内涵建设

福建民办高等教育的内涵建设是当前理论研究和实践领域的热点,其内涵建设的成效关系着高等教育整体办学水平的提升。本文在分析福建民办高等教育内涵建设基本情况、主要存在问题的基础上,提出了加强民办高等教育内涵建设的对策与建议。

高校内部评估工作机制探讨

高等学校内部评估(自我评估)是整个高等教育评估工作的基础。它既是高等学校在充分发挥办学自主权的前提下,形成自我发展、自我约束和自我完善的有效机制,也是自觉地接受来自政府和社会监督的基础。一个完善的高校内部评估机制包括评估对象与内容、评估主体、评估形式与方式、评估计划与实施,以及评估之后的改进与建设等。

以供给侧结构性改革推动福建普通本科高校向应用型转变

以高等教育供给侧结构性改革推动福建经济社会供给侧结构性改革,是当前的研究热点和工作重点。在传统需求侧改革牵引下,福建高等教育特别是普通本科教育的跨越式、粗放型发展带来了诸多难题和困境,亟须在深刻审视、反思的基础上,通过供给侧结构性改革,实现向应用型的"真转""实转",为福建经济社会发展提供有效、精准和高质量供给,打造普通本科高校向应用型转变的"福建模式"。

福建高等教育改革态势分析及科研选题思考

了解掌握高等教育改革发展态势,有利于提升科研选题精准度,有利于增强科研的科学性、针对性和应用性。文章以福建高等教育近五年改革发展实际、存在的突出问题、面临的机遇挑战、"十三五"改革发展趋势为立足点,从科研选题的基本认识、主要方向和主攻点三个方面进行选题思考。

新时代“双一流”建设的若干思考

建设"双一流"是新时代高等教育发展的内在逻辑,也是基础工程建设的核心要素。新时代找准新坐标,建设"中国特色、世界一流"的一流大学和一流学科建设体系,必须牢牢掌握新时代赋予的历史使命,明晰发展变化和建设定位,勾画经纬坐标系"特色"与"一流"两个核心意涵;新方略决定新路径,深入统筹推进构建政府、高校和社会三者新型关系,推动责权利相统一,以相互支撑、齐头并进的新方略形成建设取向、建设梯次、建设模式等。

职业教育改革发展科研热点综析——以福建省为例

新思想引领新时代,新发展催生新热点。虽然近年福建职业教育改革发展研究取得了明显的进展,但是面临新机遇、新挑战,应当进一步坚持问题导向,聚焦科研要求和科研方向,凝练研究的热点、难点与关键点,突出科研的理论支撑和实践验证,促使科学研究成为福建当前职业教育改革发展的智力源和推动力。

2000年以来高职教育政策调整及对福建高职教育改革的影响

政策调整是高职教育改革发展的主要动因之一。2000年以来高职教育政策的演变进程对福建高职教育改革发展产生了重大的影响,福建高职教育经历了从扩大办学规模、规范办学行为,完善政策措施、强化内涵建设,深化高等职业改革、构建现代职业教育体系三个历史阶段。

电子注激励石墨烯表面等离子体激元的研究

对垂直与平行运动电子注激励石墨烯表面等离子体激元进行了详细分析与对比。理论分析与数值计算的结果表明,电子注垂直激励时,石墨烯表面等离子体激元包含丰富的频率分量,沿传播方向衰减,并伴随有度越辐射;平行激励时,其工作频率可通过调节电子注能量或石墨烯化学势进行调谐,且沿传播方向没有衰减,没有渡越辐射。优化电子注能量与石墨烯化学势等参数可使电子注激励的石墨烯表面等离子体激元具有最大功率。电流密度大于500 A/cm2的直流电子注可与石墨烯表面等离子体激元发生注波互作用,从而对其进行持续地激励并放大。

电子注激励微纳缝阵列耦合表面等离子体激元（英文）

提出了一种电子注激励表面等离子体激元(SPPs)的新机制。平行运动电子注首先激励微纳缝阵列上的仿表面等离子体激元(MSPPs),以被激励的MSPPs为源耦合激励金属表面的相干可调的SPPs。数值计算与粒子模拟的结果表明该激励方式对于激励SPPs具有重大的优势。基于这种机制,SPPs能被距离金属表面任意远的电子注有效激励耦合。耦合激励的SPPs的衰减时间与被激励的MSPPs一致,其场幅值比同等条件下电子注直接激励的SPPs场幅值大两个数量级。因此,这种新的激励机制可能对SPPs的应用具有重大意义。

我国教育评估机构的生存状态和发展现状综述

全面掌握和了解全国教育评估机构的生存状态和发展现状,必将有利于其进一步的改革、建设和发展, 必将在高等教育的质量保障中发挥更大更好的作用,对此,本文作了较深入的探讨。

知识经济与人文教育

知识经济取决于知识，知识取决于人，知识经济实质上是人本位经济。本文分析了人文教育对知识经济的推动作用，提出了加强人文教育的意见。

中小学教师的培训:内容、模式(方法)及评价研究

在全国实施素质教育的大背景下,我国的基础教育正由'知识授予型'向'知识创造型'转换,教师教育的重心正由追求数量发展转向注重质量提高,其核心是创造力的发展。但是目前开展的中小学教师培训在课程设计、培训模式等方面存在一些问题,即比较多地注意知识性的补充、系统性的讲授和技能性的训练,而忽略教师的原有经验基础,忽视教师需求的多样性和个别差异,特别是忽视了教学法知识和学科知识的结合,从而影响了教师多方面能力尤其是教育教学创新能力和实施素质教育能力的培养和提高。教师培训与教师队伍建设目标(不断提高中小学教师实施素质教育的能力与水平)之间,还有很大的距离。因此。

石墨烯双曲超材料中的太赫兹渡越辐射

本文理论预期了一种中心频率可调、高功率密度的宽频太赫兹辐射。研究表明,该辐射来源于自由电子垂直穿过多层石墨烯-介质复合结构时激发的表面等离子体激元的相互耦合。数值计算结果表明,该辐射所需自由电子能量极低;辐射频率几乎覆盖了整个太赫兹频段,其中心频率可通过调节石墨烯化学势进行调谐;且由于表面激元的场增强作用,该辐射场强较普通渡越辐射大两个数量级以上。因此,本文所提出的机理有利于开发小型化的宽频可调片上太赫兹辐射源。

1990-1999年福建高等职业教育考察

1990-1999年是福建高职教育改革发展的一个重要时期。这一时期,福建高职教育在政策调整、体制障碍、产业调整、人口因素等动因的交融影响下,经历了整顿充实、"三教统筹"、"三改一补"、"三多一改"、"六路大军办高职"和"三不一高"等演进和变革,初步形成了多途径、多形式、多类型的办学格局。