娄底市中学生电子烟使用现状及心理原因调查

了解娄底市中学生电子烟使用情况及心理原因,可为校园控烟工作提供依据。采用整群随机抽样方法,对娄底市中学生电子烟使用情况进行问卷调查。结果显示:娄底市中学生的电子烟知晓率为74.20%、尝试率为9.43%、使用率为3.31%,未来使用倾向率为5.62%;男生、职高生、每周零用钱较多的学生(多于60元)、成绩差的学生(主观认知)、来自单亲家庭的学生、留守儿童、有家庭成员或好朋友吸电子烟的学生、自身吸烟的学生电子烟使用风险较高,属于电子烟使用的高危人群;电子烟使用行为的心理原因有:电子烟低危害认知、高情感诱惑、高情绪困扰;高情感诱惑(OR=5.86)、高情绪困扰(OR=3.96)、电子烟低危害认知(OR=3.23),都是中学生未来使用电子烟的危险因素。因此,娄底市中学生的电子烟流行现状不容乐观,延续了国内外电子烟使用的上升趋势。

暗示教学法——开启素质教育的金钥匙

素质教育明确指出新时期教育要面向全体学生，促进学生全面发展，促进学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。暗示教育是通过创设轻松、愉悦的教学环境，通过言语、眼神、表情、姿势等多种暗示手段，对学生的潜意识施加影响，达到培养学习兴趣、激发学习动机、开发学习潜能的目的。

自我暗示法对中学生睡眠障碍的疗效检验

本研究通过问卷调查发现中学生的睡眠现状不容乐观,睡眠障碍率为18.99%。通过为期8周的自我暗示法的干预治疗,中学生的睡眠障碍治愈率达到92%。

作文批改三步法

作文批改是一项低能繁琐的批阅工作。本文从多年的工作实践中,总结出自评、互评、师评的三步法,以更好地提高学生的写作兴趣,提升写作水平,同时解放老师的工作。