森林保护专业“生物化学”课程教学方法与实践探讨

本文从森林保护专业的特点和培养目标出发,针对目前教学模式中存在的普遍问题,对生物化学课程教学方法进行探讨和改进,调整措施主要包括突出教学内容在森林保护方面的侧重点、提高与森林保护相关的教学案例比重、发展教学方式的多元化以及丰富课程考核评价体系。通过教学方式改革,学生对本专业的认识和兴趣有所提高,对生物化学的学习积极性和学习深度大幅增加,有利于其综合素养的提高。

纸质包装印刷品甲醛残留量的控制

包装印刷品是室内空气中甲醛的重要来源之一,以纸质包装礼盒为例,用高效液相色谱法测定了所用原材料甲醛含量。结果表明:由于纸质包装印刷品用印刷油墨为水基墨,未检出甲醛。包装礼盒用纸张甲醛含量较高,通过纸浆水浸泡处理后的原纸制作的包装礼盒甲醛含量大幅度降低。另外,采用水性淀粉类胶代替甲醛含量高的胶粘剂也有利于降低包装印刷品的残留甲醛含量。除了选用低甲醛含量原材料外,原材料降甲醛预处理是从源头控制包装印刷品残留甲醛危害的有效办法。