少数民族大学生三语习得障碍归因分析研究

本文采用问卷调查的实证研究方法,以西藏民族大学藏族学生为调查对象,探讨了制约少数民族大学生三语习得能力的因素。并探讨了规避这些制约因素的对策,以期提高少数民族大学生的三语习得能力及高校的少数民族学生三语教学效果。

生成范式下L3习得初始阶段及中介语发展研究之述评

本文述评了近十年来,国外生成语法框架下三语习得初始阶段有关迁移的几个假说,旨在进一步系统化L3习得研究,为我国少数民族学生三语习得研究做以借鉴,并就此进一步探寻未来发展方向。

住宅工程中的装配式建筑施工技术运用探寻

现阶段,随着我国整体经济快速发展,城市基础设施建设逐渐完善,人口基数的增多,导致住宅工程数量逐步增加,因此人们更加重视项目的建设质量,避免对周边人员生命和财产安全造成威胁。在住宅工程建设期间,装配式建筑施工技术在其中发挥至关重要的作用,属于新型的施工技术,确保住宅工程施工工序更加简单化和安全化,满足现代住宅工程实际建设要求,为我国建筑工程行业的发展打下良好基础。

与孩子的天性合作

我们的教育理念我们不单纯强调艺术之路,更重视成长之旅,在尊重孩子的探索与表达、自主与合作的前提下,重视孩子在每个阶段的心智成长与艺术创造,强调的是整体平衡下的艺术教育与心智发展。

《自由涂鸦》

孩子的话：我画的是风吹树。风太大了，把树吹倒，果子也吹掉了。老师寄语：不同的人观察树，树本身是不会有所改变的。但树不变，而观察者的选择是能变的。不同的选择显示了孩子不同的感受和学习的方式。作品能反映出孩子之间的差异。当他们用自己的眼睛选择的时候，也会加入个人的情绪和思想。

关于高层房屋建筑施工技术的分析与思考

近年来,社会发展速度加快,房屋建筑数量增多,建设水平也有了很大提高,人们生活水平有了很大改善,更加关注房屋建筑的质量、舒适性。同时城市现代化进程的加快,城市人口数量在逐年上涨,为了节约土地资源,居民楼与办公楼开始向着高层方向发展,由于高层建筑具有特殊性,高层房屋建筑施工要求要远高于其他类型的建筑。对此,本文对高层房屋建筑施工技术进行探究分析,以供参考。

少数民族大学生英语学习焦虑研究——以西藏大学生为个案

焦虑,是语言学习中最大的情感障碍之一。本文通过对197名藏族大学生进行问卷调查,分析了少数民族大学生英语学习中普遍存在的焦虑情绪,并进一步剖析了焦虑情绪产生的根源,探讨了英语教师在降低少数民族大学生英语学习焦虑情绪中的角色和作用。

少数民族大学生英语学习观念研究——以西藏大学生为个案

使用Horwitz的语言学习观念量表,从语言学习的难度、外语学习能力、语言学习的性质、学习和交际策略、动机等五个方面,调查了197名大一、大二的藏族大学生的英语学习观念。该调查的目的不仅是发现普遍规律,更重要的是找出藏族大学生持有的不正确或不恰当的学习观念,旨在提醒英语教师在今后的英语教学中,有意识地培养学生正确的学习观念,并在此基础上进行针对少数民族大学生的英语学习策略训练。

藏族大学生英语学习研究综述

本文对我国近十年的针对藏族大学生的英语教育研究进行了分类描述,并尝试指出该领域未来的研究方向。