抓读促教,提高写作教学质量

英语写作教学的改革是一个艰难曲折的过程，引导学生正确技巧，泛读、精读并重，循序渐进地指导写作，这是提高学生综合运用能力的有效途径。

结合预习培养高中生自主学习能力

联合国教科文组织的报告《学会学习》的起草人埃德加·富尔说：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎么学习的人。”作为投身课改的积极分子，我对此深有感触。