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单胞藻培养中敌害生物的防治技术 被引量:1
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作者 龚海静 董建波 《科学养鱼》 2004年第12期48-48,共1页
关键词 单胞藻 敌害生物 育苗生产 饵料生物 高温季节 培养过程 水产苗种 失败 原因 影响
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文蛤天然附苗场抢救性保护刻不容缓 被引量:5
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作者 於志华 董剑波 +1 位作者 龚海静 魏建国 《海洋渔业》 CSCD 2003年第1期40-41,39,共3页
文蛤养殖是江苏省海洋渔业中的一个传统产业,也是江苏省海水养殖中的一个支柱产业、特色产业、优势产业,年成贝产量约5万t,年活贝出口量约占全国文蛤出口量的60%.
关键词 文蛤 天然附苗场 资源保护 养殖业
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低剂量核辐射在文蛤生产中的应用研究 被引量:1
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作者 朱善央 於志华 +7 位作者 孙来彦 吴杨平 何健 李树国 谢建民 董建波 龚海静 鲍丹 《水生态学杂志》 北大核心 2008年第6期146-150,共5页
用^(60)Coγ射线辐照文蛤幼贝,研究其对文蛤生长及抗病性的影响。A组预试验结果表明:低剂量^(60)Coγ射线辐照对促生长有效,高剂量辐射抑制了文蛤生长。B组正式试验辐照剂量(低剂量)3.23×10-7~25.80×10-7C/kg。低剂量辐射试... 用^(60)Coγ射线辐照文蛤幼贝,研究其对文蛤生长及抗病性的影响。A组预试验结果表明:低剂量^(60)Coγ射线辐照对促生长有效,高剂量辐射抑制了文蛤生长。B组正式试验辐照剂量(低剂量)3.23×10-7~25.80×10-7C/kg。低剂量辐射试验结果表明:46d后,试验组平均壳高及平均体重均高于对照组,分别增加15%~21%和16%~26%;276d后,试验组的平均壳高较对照组增加17%~23%,且试验组文蛤的抗病性远优于对照组。6.45×10-7~19.35×10-7C/kg低剂量为促进文蛤幼贝生长、提高抗病性的有效剂量范围。 展开更多
关键词 文蛤 ^60Coγ射线 核辐射 低剂量 生长 抗病性
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文蛤规模化人工育苗技术 被引量:2
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作者 於志华 董剑波 +3 位作者 东浩生 龚海静 顾永生 吴志祥 《水产养殖》 CAS 2003年第1期3-6,共4页
笔者于2002年6月至9月在启东吕滨水产苗种场进行了文蛤(Meretix meretrx Linnaeus)规模化人工育苗,在450m2育苗池(1.5m×30m)共培育出0.6mm体长的文蛤幼苗31.8亿粒,获得文蛤规模化人工育苗技术的突破,为今后文蛤人工养殖苗种供应开... 笔者于2002年6月至9月在启东吕滨水产苗种场进行了文蛤(Meretix meretrx Linnaeus)规模化人工育苗,在450m2育苗池(1.5m×30m)共培育出0.6mm体长的文蛤幼苗31.8亿粒,获得文蛤规模化人工育苗技术的突破,为今后文蛤人工养殖苗种供应开辟了一条新途径.在进行文蛤规模化人工育苗的同时,对亲贝的强化培育、人工催产、幼虫生态习性等方面也进行了较为系统的试验研究.现将情况报告如下. 展开更多
关键词 繁殖习性 人工催产 文蛤 规模化人工育苗
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浅谈江苏省“两沙”海域渔业资源增殖放流有效管理 被引量:1
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作者 何健 龚海静 《海洋开发与管理》 2008年第C00期73-74,共2页
渔业资源增殖放流是通过人工方法直接向海洋、滩涂、江河等水域投放或移人渔业生物的受精卵、幼体或成体,以增加水体生物资源量,改善水体生态环境的有效方法。开展渔业资源增殖放流是从海洋渔业发展的全局作出的一项战略性调整,既是... 渔业资源增殖放流是通过人工方法直接向海洋、滩涂、江河等水域投放或移人渔业生物的受精卵、幼体或成体,以增加水体生物资源量,改善水体生态环境的有效方法。开展渔业资源增殖放流是从海洋渔业发展的全局作出的一项战略性调整,既是优化渔业内部结构、落实国家渔业发展方针的具体步骤,也是促进海洋渔业经济可持续发展的可靠途径,更是实现渔业循环经济的有效形式。开展增殖放流不仅打破了海洋捕捞生产的传统模式,由过去单纯的资源利用型向资源增殖利用型转变,而且进一步转变了思想观念,树立了增殖与保护并重的海洋渔业资源管理的新观念。 展开更多
关键词 渔业资源管理 增殖放流 有效管理 江苏省 水体生态环境 经济可持续发展 海洋渔业 海域
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口语交际:激发学生的表达欲望
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作者 龚海静 《学校管理》 2017年第5期32-33,共2页
在上小学之前,孩子们对新鲜事物充满好奇,基本会用语言表达自己的心声,也乐于去表达,尽管他们的表达有时可能是缺乏逻辑的。随着年龄的增大,一些自尊心较强的孩子因怕说错而渐渐丧失了自己的想法,导致他们越来越不愿意去表达,再加上语... 在上小学之前,孩子们对新鲜事物充满好奇,基本会用语言表达自己的心声,也乐于去表达,尽管他们的表达有时可能是缺乏逻辑的。随着年龄的增大,一些自尊心较强的孩子因怕说错而渐渐丧失了自己的想法,导致他们越来越不愿意去表达,再加上语文学习重"书面"轻"口头"的现象一直存在。于是教师们就疏忽了倾听孩子的心声,以固有的模式束缚了孩子的内心想法。久而久之,孩子便失去了想象的思维和能力,从而失去了表达的兴趣和激情。当我们困惑学生缺乏表达的欲望,缺乏创造性的语言时. 展开更多
关键词 表达欲望 口语交际 学生 激发 语言表达 语文学习 孩子 自尊心
原文传递
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