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高中生物学深度学习策略的思考与实践 被引量:4
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作者 龚灵芳 陈欣 《福建基础教育研究》 2021年第1期128-130,共3页
深度学习是对创新人才培养的呼唤,有利于促进师生共同发展,构建学生核心素养的进阶路径。文章通过具体课例阐述问题驱动、以评促学等高中生物学深度学习策略。
关键词 深度学习 高中生物学 问题驱动
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