极限思想在小学数学教学中的渗透探析

随着人们越来越重视小学教育,素质教育理念被落实在教学的各个环节,这在一定程度上推动小学教育事业的发展,但是同时也存在一些不足之处,其中数学作为小学教学基础课程,是贯彻素质教育的重要途径,所以小学数学教学不仅仅是传授数学知识,更重要的是贯彻数学思想,而极限思想作为数学教育的重要思想,对于学生学习数学知识至关重要。因此本文主要探究极限思想在小学数学教学中的渗透途径。

基于学生学科能力培养的小学数学教学研究

近几年来,一些新的教育词汇不断涌现,而数学学科素养就是其中的一个,现已成为数学教育在实际开展当中教师努力的一个方向。因此,小学教师在数学教学的实际开展当中,为了更好地推动学生的全面发展,教师应注重学科核心素养的渗透,使得最终的教学成效得到显著性的增强。基于此,本文将以此为话题,对学科能力培养的路径进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。