数学课堂融入中华传统文化元素的实践研究

数学的严谨决定了数学课堂的气氛比较严肃,有时候略显压抑,影响学生的学习情绪。中华民族有悠悠五千年文化史,何不让它进入数学课堂,让数学课堂也生动有趣起来。本文把中华民族的古诗、数学史、古代数学故事、成语等引进数学课堂,让这些中华传统文化元素注入数学课堂,使数学课堂多了一些文化底蕴,多了一些文学气息,使数学课堂变得“有知(数学知识)有味(书香味)”。