母语在外语教学中的使用策略

母语在外语教学中的作用一直是一个有争议的问题。虽然母语对外语学习有一些负面影响,但也有正面影响和积极作用。在教学中注意克服母语的负迁移,利用正迁移,根据教学场合、学习阶段、教学目的及学习者的实际需要适当地使用母语,能够提高学习效率,保证教学效果。

高职院校构建生态化英语教学模式的实证研究

为了改善高职英语教学的生态失衡现象,文章提出了构建生态化英语教学模式的理论框架,并开展了为期一年的实证研究。该研究证明了生态化英语教学模式的实用性、有效性和可操作性,学生在学习兴趣、信心、态度、方法、自主学习能力和成绩等方面都有了提高,教师也树立了新的教学理念,提高了自身的教学能力。但教学实践中也出现了一些困难和问题。

提高英语课外听力效果的途径

课外听力练习是课内听力训练的良好补充,仅靠课堂上的听力训练是很难快速提高英语听力能力的。文章从学习动机、学习策略、输入与输出相结合、利用课外听力资源等方面来探讨这一问题,指导学习者有效地进行课外听力练习。

外语学习者与学习自主性

学习自主性对外语学习者学习的成败有很大的影响,学习者应在学习中逐渐提高自己的自主学习能力。为了达到这一目的,学习者需要做好思想、心理、情感和学习策略方面的准备,以迎接这一新的教学理念的挑战。

外语课堂生态主体失衡的应对策略

从教育生态学视角审视目前的外语课堂,发现存在较多生态失衡问题,作为课堂生态主体的教师和学生之间也存在不平衡现象。通过分析师生不平衡在教学过程中的具体表现,提出了相应的对策,包括师生共定教学目标、师生合营教学环境、师生同创教学资源、师生共设教学活动、师生互评教学效果。

语篇分析和英语阅读能力的培养

语篇分析有助于学习者从整体上理解文章内容,从而达到深层理解。本文阐述了语篇类型、语篇模式和结构以及语境有关知识,探讨了将这些语篇分析知识应用于英语阅读教学中,提高学习者英语阅读能力的有效途径。

高职学生英语听力水平提高研究

为提高高职学生的英语听力水平,把综合学习策略培训融入到听力教学中,进行实证研究。研究表明,高职学生的听力策略使用水平较低,策略培训能有效改善学生的策略使用情况,并有助于提高学生的听力水平。

大学英语阅读教学与学生创新思维的培养

创新思维是创新能力的核心,需经专门的训练才能得到提高。为了满足培养创新型人才的需求,大学英语阅读教学应把培养学生的创新思维作为教学目标之一。通过大学英语阅读教学中师生阅读教学观和学习观的转变,教学方法和手段的丰富,以及评价体系的改革,可以在英语阅读教学中培养学生的创新思维。

输入、输出假设与英语综合技能学习法

听说读写作为英语学习的四项基本技能 ,受到了英语学习者和研究者的普遍重视 ,关于每项技能的培养与训练方法的论述也很多 ,但实际上 ,根据“输入”、“输出”假设和唯物辩证法理论 ,这四者在练习中可以同时进行 ,互相作用 ,从而使这四项基本技能得以兼顾 ,共同提高 ,即英语综合技能学习法。

英语课前巧用开场式

英语教师如何巧妙地利用课前开场式使英语课别具一格,对于教学目标的实施和激发学生的学习热情起着重要的作用。本文从开场式的作用以及其各种方式方面对这一问题进行了阐述。

从女性主义角度解读《燃情岁月》

《燃情岁月》是一部曾获多项奖项的美国西部牛仔影片,该片演绎了鲁·威廉上校和他三个儿子的爱情故事。本文从女性主义角度分析片中三位女性形象,并与其他男性角色作对比,从而发现当时社会女性被限制的潜规则,以及她们个人对命运的抗争。

多丽丝·莱辛作品中女性关系初探

一、作品中的女人世界生活在战争年代的多丽丝·莱辛一直向往着人与人之间能够和谐地幸福生活，所以她的作品中对复杂多变的女性关系有着深刻描述。其中有对积极女性关系的描述，也有对负面女性关系的刻画。由于以前的价值观念和社会体制，女性的社会地位从来没有被人重视过，一直很卑微。像三从四德之类的观念一直困扰着女性，给她们戴上了沉重的枷锁。女性自身没有独立的社会地位，都是根据与男性的关系界定她们的身份，所以说女性从来都是被忽视的对象。后来慢慢地女性开始反抗，开始维护自己的权益，开始进入崭新的和谐时代。

生态女性主义理论视域中劳伦斯的《虹》的解读

劳伦斯（1885—1930），英国著名作家，也是20世纪最重要的作家之一，但因其作品中存在的大量情爱描写，所以饱受争议。劳伦斯的代表作有小说《儿子与情人》《虹》《查泰莱夫人的情人》等。1915年出版的长篇小说《虹》讲述了一家三代人的生活变迁，并大篇幅描写了有关两性方面的问题，也因为这一原因，这部小说在出版初期，被英国政府当作禁书。