技工院校篮球训练的特点及其教学方法的研究

技工院校学生学习压力相对较小,在体育课堂教学中,教师应该将学生个性激发出来,确保他们在学习中健康成长。本文根据笔者以往工作经验,对技工院校体育篮球训练的特点及问题进行总结,并从情感环境的有效构建、教学目标的合理明确、教学内容的持续性优化、人性化教学的实施四方面,论述了技工院校篮球训练开展的具体方式。

深耕“三矩阵”思政教育构筑“三模块”思政课程——浙江省机电技师学院打造模块化思政课程体系促进思政课程建设

在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记明确指出,要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其它各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。由此,各级各类学校迅即广泛开展思政课程建设大讨论,并对思政课程建设要“干什么、怎么干、谁来干”进行了全面部署与落实。作为浙江省德育先进单位、全国技工院校德育教育联盟发起单位的浙江省机电技师学院,凭借多年深耕学校德育工作的经验积累,在思政课程建设中大胆探索、深入实践,充分发挥师资团队、专业课程和课程教学在思政课程建设中的相互影响、相互渗透的矩阵作用,通过师资建设强化“思政”、锻造思政课程建设“主力军”,专业课程渗透“思政”、坚守思政课程建设“主战场”和课程教学融入“思政”、打通思政课程建设“主渠道”的实施路径,构建起了基础性课程、拓展性课程、实践性课程的思想政治教育必修课程的“三模块”思政课程体系,有力推动了学校思政课程建设的深入与发展。