一株椪柑内生真菌的鉴定及其对青霉病的防治作用

从一枚外观完好的巴东椪柑果心中发现肉眼可见的内生真菌,分离、鉴定并研究其生防活性,以期为该内生真菌的开发与利用奠定基础。采用单孢分离法纯化内生真菌,根据科赫法则进行内生真菌的验证,经形态学观察和rDNA-ITS序列分析进行鉴定,并通过平板对峙和活体接种试验研究其对柑橘青霉(P.ctrinum)的防治作用。结果表明,分离得到1株内生真菌BP-1,该菌与斯氏青霉(P.steckii)相似度达到99.46%。此外BP-1对P.ctrinum的离体拮抗活性不明显,但活体条件下能够显著降低由P.ctrinum引起的腐烂速度和腐烂率,且BP-1孢子悬液对椪柑青霉病的保护效果远高于其治疗效果。BP-1为P.steckii近缘种,其预防柑橘青霉病的主要机制可能是营养竞争和诱导宿主抗性。

内生真菌对藤茶二氢杨梅素和杨梅素积累的影响

为探讨内生真菌对藤茶次生代谢产物二氢杨梅素合成和积累的影响,从藤茶茎叶中分离优势内生真菌,通过形态观察和rDNA ITS区序列分析进行鉴定。制备内生真菌孢子悬液,施于藤茶实生苗叶面或于根际灌施,适时收集藤茶样本,干燥后用甲醇提取,并利用酶标仪进行吸光度测定。结果表明:分离得到内生真菌LZC-2,经鉴定为藤茶烟曲霉(aspergillus fumigatus);LZC-2高浓度孢子悬液及其灭活液,液面喷施和根际灌施均能显著降低藤茶叶片中二氢杨梅素的积累(P < 0.05);而LZC-2高浓度孢子悬液及其灭活液根际灌施均能显著增加杨梅素的含量(P < 0.05)。内生真菌LZC-2很可能是通过其诱导子调控藤茶植株次生代谢产物二氢杨梅素和杨梅素积累的。

藤茶内生真菌的分离鉴定及对宿主硒富集的影响

为了探讨内生真菌对藤茶(Amepelopsis grossedentata)硒积累的影响,从藤茶种子中分离优势内生真菌,通过形态观察和rDNA-ITS序列分析进行鉴定。藤茶实生苗根际灌施亚硒酸钠溶液,同时制备高、低浓度内生真菌孢子悬液,施于藤茶实生苗叶面,适时收集藤茶样本,经干燥处理后,利用原子荧光光谱法测定硒含量。结果表明,分离得到优势内生真菌LZC-1,经鉴定为镰孢菌属菌种(Fusarium sp.);LZC-1处理能显著降低藤茶对土壤中硒的富集(P<0.01),其中高浓度孢子悬液对宿主硒富集的抑制作用显著强于低浓度孢子悬液(P<0.05)。由此可知,施硒可以增加藤茶硒富集,而内生真菌LZC-1可以降低宿主藤茶的硒富集。

硫酸盐还原菌检测方法研究进展

国内外对硫酸盐还原菌(sulfate-reducing bacteria,SRB)已开展了众多测定方法研究,但这些方法应用条件各异,且普遍存在各方面限制,从而造成测量结果不精确的问题。本研究对硫酸盐还原菌的鉴定、量化和应用等方面的研究进展进行了综述,并分析其在各种情况下的应用情况。根据方法学的理论基础,主要基于细菌培养、遗传基因、特异性生物酶和生物传感器4大类原理,对SRB含量检测理论进行了分类,分析了其各自优缺点,并对其应用中面临的问题进行了剖析。同时,针对油气田中SRB评估与治理的现实需要,提出了硫酸盐还原菌含量测定与腐蚀活性监控技术的研究方向。

“互联网+”背景下教育教学创新实践探究

中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出,推进“教育+互联网”发展,按照服务教师教学、服务学生学习、服务学校管理的要求,建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系,加快数字校园建设,积极探索基于互联网的教学。北京市通州区作为城市副中心,肩负着京津冀协同发展教育深度合作的推进使命,基于网络化、数字化和智能化的互联网新技术,在提升教师信息技术与教学改革深度融合的技能、信息核心素养和专业教学能力方面进行了有益探索。