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融合教育理念下英国高校残障大学生学业支持服务的现状、特点及启示
被引量:
10
1
作者
蒋洪池
龚琬晶
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2022年第5期42-49,共8页
英国作为融合教育的引领者,为保障残障学生接受高等教育的基本权利,形成了系统完备的内外部学业支持服务体系并呈现明显的特点:以学生为中心的个性化;以法律、资金为推力的制度化;支持服务方式的多样化;全社会紧密合作的系统化。在我国...
英国作为融合教育的引领者,为保障残障学生接受高等教育的基本权利,形成了系统完备的内外部学业支持服务体系并呈现明显的特点:以学生为中心的个性化;以法律、资金为推力的制度化;支持服务方式的多样化;全社会紧密合作的系统化。在我国高等教育普及化发展的今天,需要贯彻个性化的融合教育理念、完善法律制度与资金的服务保障机制、提供多样化的学业支持服务内容、构建系统化的学业支持服务体系,使残障大学生得到更好的发展。
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关键词
融合教育
英国高校
残障大学生
学业支持服务
原文传递
题名
融合教育理念下英国高校残障大学生学业支持服务的现状、特点及启示
被引量:
10
1
作者
蒋洪池
龚琬晶
机构
中国地质大学教育研究院
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2022年第5期42-49,共8页
基金
湖北高校人文社科重点研究基地大学生发展与创新教育研究中心科研开放基金资助项目“高校学生组织现状调查与发展对策研究”(项目编号:DXS2021001)的阶段性研究成果
文摘
英国作为融合教育的引领者,为保障残障学生接受高等教育的基本权利,形成了系统完备的内外部学业支持服务体系并呈现明显的特点:以学生为中心的个性化;以法律、资金为推力的制度化;支持服务方式的多样化;全社会紧密合作的系统化。在我国高等教育普及化发展的今天,需要贯彻个性化的融合教育理念、完善法律制度与资金的服务保障机制、提供多样化的学业支持服务内容、构建系统化的学业支持服务体系,使残障大学生得到更好的发展。
关键词
融合教育
英国高校
残障大学生
学业支持服务
Keywords
inclusive education
British universities
university students with disabilities
academic support service
分类号
G769.561 [文化科学—特殊教育学]
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
融合教育理念下英国高校残障大学生学业支持服务的现状、特点及启示
蒋洪池
龚琬晶
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2022
10
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