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汽修专业开展现代学徒制人才培养模式的探索与实践
被引量:
1
1
作者
龚瑛英
《汽车维护与修理》
2022年第24期52-54,共3页
现代学徒制是指通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主,旨在深化产教融合、校企合作,进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才的培养模式。2019年,我校“汽车运用与维修”专业成为上海市第三批现代学徒...
现代学徒制是指通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主,旨在深化产教融合、校企合作,进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才的培养模式。2019年,我校“汽车运用与维修”专业成为上海市第三批现代学徒制项目。上汽通用汽车有限公司与我校有着多年的校企合作关系,其下属的12家经销商与我校合作开展了现代学徒制试点项目。
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关键词
现代学徒制
技术技能人才
产教融合
校企合作
深度合作
汽修专业
汽车运用与维修
培养模式
原文传递
题名
汽修专业开展现代学徒制人才培养模式的探索与实践
被引量:
1
1
作者
龚瑛英
机构
上海市南湖职业学校
出处
《汽车维护与修理》
2022年第24期52-54,共3页
文摘
现代学徒制是指通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主,旨在深化产教融合、校企合作,进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才的培养模式。2019年,我校“汽车运用与维修”专业成为上海市第三批现代学徒制项目。上汽通用汽车有限公司与我校有着多年的校企合作关系,其下属的12家经销商与我校合作开展了现代学徒制试点项目。
关键词
现代学徒制
技术技能人才
产教融合
校企合作
深度合作
汽修专业
汽车运用与维修
培养模式
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
汽修专业开展现代学徒制人才培养模式的探索与实践
龚瑛英
《汽车维护与修理》
2022
1
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