培养学生自主阅读的能力

语文课程标准指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生阅渎实践。那么，在阅读教学中应怎样有效地引导学生进行自主阅读呢？笔者结合自己的教学谈几点体会。

“快乐读书吧”导读课教学策略

本文依据语文课程标准对学生提出的阅读要求,以及小学语文统编教材的编排理念与意图,详细阐述“快乐读书吧”导读课运用阅读策略引出主题、以文为例学习新的阅读策略、引导学生制订阅读计划的教学策略。