石椒草抗炎有效部位筛选

以石油醚、二氯甲烷、乙酸乙酯、乙醇、水超声辅助提取石椒草中不同极性部位的有效成分,采用二甲苯致小鼠耳廓肿胀实验对具有抗炎活性的有效部位进行确认,并对有效部位进行初步表征。实验表明,5种极性部位提取物均对二甲苯致小鼠耳廓肿胀实验显示出了抑制作用,其中乙醇提取部位、水提取部位相对模型对照组存在统计学差异,是石椒草抗炎活性的有效部位。乙醇提取部位在质谱中获取了m/z 103.99、259.97、274.11、318.14、593.17的特征信号峰,水提取部位在质谱中获取了m/z 103.99、274.11、318.14、453.16、701.38的特征信号峰。

强人工智能时代大学生自主学习能力发展面临的机遇与挑战——基于ChatGPT的审思

随着以ChatGPT为代表的强人工智能的出现,关于人工智能技术使用伦理问题的讨论越发激烈。其中,强人工智能技术对于大学生自主学习能力影响的讨论是其中的热点问题之一。研究表明,强人工智能技术对人类自主学习能力发展产生了巨大影响,但应该理性看待此问题。一方面,使用ChatGPT有助于大学生提高资源利用效率,提升其学习效率、学习兴趣以及解决问题的能力,同时为大学生提供及时的学习反馈和指导。另一方面,不恰当地使用ChatGPT也会导致大学生过度依赖技术、元认知能力退化、威胁隐私与数据安全以及催生学术造假等问题。应对这些新出现的问题,需要社会、学校、学生等相关主体多方协作,合力解决人工智能技术对大学生自主学习以及自主学习能力发展带来的挑战。

千金子化学成分及抗癌作用研究进展

千金子为大戟科植物续随子(Euphorbia Lathyris L.)的干燥成熟种子,含有多种化学成分,近年来以天然资源或是其衍生物作为抗肿瘤药物的研究受到广泛关注,对千金子化学成分及抗肿瘤作用研究进展进行综述,具有一定意义。

新政策和法规背景下《制药工艺学》教学问题的探讨

制药工艺学作为制药工程专业的核心课程,是一门综合性、应用性较强的实践课程。本门课程涉及知识点繁杂且琐碎,学生往往感觉难度大、枯燥乏味。笔者在教学过程中充分与学生沟通探讨,以学生反馈为基础,结合自身制药企业近十年的研发和生产经验,依据最新政策和法律规范,优化课程知识架构的逻辑性,提升学生学习主动性和探索积极性。

面向卓越工程师培养的药学专业实验教学方法研究

教育部为探索新的人才培养途径,改革高等教育人才培养体制和模式,提高应用型人才的培养能力,提出了“六卓越一拔尖计划2.0”。作为地方应用型高校如有效何利用学校的教学资源,突破和创新教学内容和方法,迎合拔尖人才培养需求,是一项重要的课题。以药学专业为例,分析了卓越工程师教育需要解决的具体问题,并提出了几种适合药学专业实验教学的教学方法。

新工科背景下基于CDIO模式的“制药工艺学”教学改革

“制药工艺学”对于培养制药人才的专业素养和综合能力发挥着十分重要的作用,是制药工程专业本科生的专业核心课程。“制药工艺学”涉及学科广泛且复杂。为提高课程的教学质量,我校在“制药工艺学”的教学改革中引入了先进的CDIO工程教育模式,大幅度提升了学生的专业素质水平和综合实践能力。

金沙水库除险加固工程设计简述

介绍了金沙水库工程地质概况,分析了工程现状及存在的问题,从大坝及溢流设施改造、输水卧管改建、新建防汛抢险道路和新建管理站等方面提出了除险加固措施,通过改造,有效解决了水库的病险问题,保证了人民群众的生命财产安全,具有显著的经济效益和社会效益。

新医科背景下药物制剂专业课程思政建设研究

为探讨思政教育融入药物制剂专业核心课程中的应用效果,选取安徽新华学院药学院2020级和2021级药物制剂专业本科学生,以2020级42名学生作为实验组,2021级40名学生作为对照组,实验组和对照组均采用“翻转课堂+项目教学法”进行授课,其中实验组在理论和实践教学授课过程中融入思政教育内容,对照组理论和实践教学未体现思政教育内容,分别比较实验组和对照组学生期末考试成绩、随堂考核、综述论文、实践、总成绩差异。结果显示:实验组学生专业核心课程各阶段各项成绩均显著高于对照组,呈现出显著性差异(P<0.01)。说明课程思政建设改革在药物制剂专业核心课程教学中取得了良好效果,同时为后期课程思政建设改革,提供了课程思政改革参考路径。

强人工智能时代大学生自主学习能力发展面临的机遇与挑战

人工智能技术的发展给社会生活带来了巨大的影响,在教育领域,以ChatGPT为代表的人工智能技术为大学生自主学习能力发展带来的机遇与挑战是当前面临的现实而紧迫的问题。人工智能技术将带来更加人性化的人机交互,提高大学生的学习兴趣,激发大学生的学习动机。ChatGPT是一款趣味性和交互性强的学习工具,可以帮助大学生解答问题、提供解释和指导,提供相关的学习资源和建议。