拓展中小学生命教育的深度与广度——浅析中小学生命教育需进一步关注的问题

近年来，生命教育受到我国教育部门的重视并迅速发展，许多中小学校相继开展了生命教育的实践研究。在帮助学生认识生命、提高生存技能的同时．生命教育更需要关注学生正确的生命价值观的形成，关注家庭教育、社会环境对中小学生生命成长的影响。

拓展中小学生命教育的深度与广度——浅析中小学生命教育

2005年,上海市教委颁布的《上海市中小学生命教育指导纲要》中明确指出：开展生命教育是整体提升国民素质的基本要求,是社会环境发展变化的迫切要求,是促进青少年学生身心健康成长的必要条件,是家庭教育的重要职责,是现代学校教育发展的必然要求。

后“茶馆式”教学的发展研究

2010年,《后"茶馆式"教学》荣获教育部基础教育课程改革教学研究成果一等奖。本研究成果是后"茶馆式"教学的发展研究,形成了后"茶馆式"教学的操作体系,构建了后"茶馆式"教学的资源支持系统。它扎根于更广阔的教学实践,惠及更多教师。

礼,在一言一行中

中国文化源远流长,礼仪更是有口皆碑。从《论语》中的＂不学礼,无以立＂,我们可以看到古代圣贤视＂礼＂为衡量一个人道德修养、文化涵养的重要条件。正所谓：学问洞天下,礼仪应为先。对教师而言,礼仪在日常教育教学中有着重要作用。