地诺前列酮栓用于促宫颈成熟和引产62例

目的探讨地诺前列酮栓用于妊娠引产的临床效果及安全性。方法正常单胎头位足月妊娠、具有引产指征而无使用地诺前列酮栓禁忌证的孕妇62例,常规阴道放入地诺前列酮栓10 mg,观察置药12,24 h宫颈评分的变化、宫缩情况及用药到临产所需时间、胎心及羊水变化、分娩方式及剖宫产指征、药物不良反应。结果地诺前列酮栓促宫颈成熟的效果明显,用药12 h后宫颈Bishop评分(7.23±2.25)分,用药24 h后宫颈Bishop评分(9.76±3.02)分。引产成功60例(96.77%),母婴安全,不良反应少。结论地诺前列酮栓使用简单,疗效好,安全性高,可控性强,增加自然分娩的概率,可降低剖宫产率,是比较安全的促宫颈成熟药。

中西医结合保守治疗异位妊娠的临床效果分析

目的观察甲氨蝶呤(methotrexate,MTX)联合米非司酮及中药在药物保守治疗异位妊娠中的临床疗效。方法选取104例符合保守治疗条件的异位妊娠患者,随机分为A、B、C 3组,A组54例,为研究组;B组29例、C组21例,为对照组。A组予MTX(50mg.m-2)单次肌肉注射,在治疗1周后血β-HCG未下降再次肌内注射MTX 50mg.m-2。同时予米非司酮50mg口服,1日2次,总量300mg,用宫外孕2号方作基本方,水煎服每日1剂2次。B组予MTX(50mg.m-2)单次肌肉注射,在治疗1周后血β-HCG未下降再次肌内注射MTX 50mg.m-2。同时予米非司酮50mg口服,1日2次,总量300mg。C组予MTX(50mg.m-2)单次肌肉注射,在治疗1周后血β-HCG未下降再次肌内注射MTX50mg.m-2。定期监测血人绒毛膜促性腺激素(β-human chorionic gonadotrophin,HCG)水平,B超监测包块缩小情况。结果 A组治愈50例,无效4例,治愈率92.6%,无严重不良反应。B组治愈25例,治愈率86.2%,4例因急腹症手术。C组治疗成功16例治愈率71.4%。结论 MTX联合米非司酮及中药治疗异位妊娠效果明显且安全性良好。

84例加味酸枣仁汤治疗失眠症的临床效果

目的探讨加味酸枣仁汤治疗失眠症的临床效果。方法在酸枣仁汤的基础方基础上,根据患者的辩证分型进行加味治疗。结果治愈75例;显效5例;有效3例;无效1例。无效患者主要是因个人原因,经常性熬夜,生活和饮食等各方面无规律所致。总有效率达到了98.80%。结论加味酸枣仁汤在治疗失眠上具有非常好的疗效。

初中英语教学中如何提高课堂教学的有效性

英语是颇受师生重视的一门课程,在新课程改革的背景下,提高英语课堂教学的有效性已成为英语教师关注的主要焦点。在新的教学要求下,教师不仅要关注学生学习英语知识的情况,还要在教学中注重对学生各方面能力的培养,从而使其成为符合社会发展与时代要求的合格的建设者与接班人。主要提出了开展初中英语教学的几点策略,希望为英语教学有效性的提升提供一些参考。

让部编教材资源最大化——以语文教材为例浅析课后练习题的有效使用

课后练习题是语文教材重要的组成部分,其设置目的主要是帮助学生复习巩固知识,自测学习效果,调整学习方法以及反思学习过程,同时也为教师提供教学效果反馈,便于及时的改进教学方法。作为把知识转化为能力的重要环节,课后练习题都是文本所学的重点和难点,也是文本学习向课外延伸的基点。如何高效地使用课后练习题系统,让部编教材的资源最大化,笔者就教师、学生对课后习题普遍关注度不高、作业布置较为随意的问题特别进行了研究,特将课后练习题系统作为一个相对独立部分进行认真解读与重构,以期提高语文素养。

用阳光思维冲破“自我设限”的藩篱——从小浩生病了开启积极心理品质培养案例说起

中小学心理健康教育,是提高中小学生心理素质,进一步加强和改进中小学德育工作,全面推进素质教育的重要组成部分。学生积极心理品质的养成,是心理健康教育的关键特质。本文就小浩(化名)的案例,进行了结合心理发展规律的初步案例分析,提出了三项学生积极心理品质养成策略:调整认知,放松心态;家校联手,呵护成长;凝聚力量,友谊助航。

“全动力”德育开创学科协同育人新局面

重庆两江新区天宫殿学校从2010年始,以立德树人为根本任务,秉承“德以养正 能以致远”的办学理念,以“基于学生个性发展,造就具有现代意识和终身发展必备能力的人”为育人目标,深入开展课程与教学一体化改革,在全员育人、全程育人、全面育人方面进行系列实践探索,构建起“全动力”德育体系。