基于网络平台的高职高专大学英语视听说教学策略

随着我国经济全球化发展进程的不断加速,跨文化领域交际越来越频繁,高校及国际社会对高校学生英语视听说水平的教学要求也在不断提高,这就要求高校在学生英语视听说教学模式要不断做出一些创新性的变革,改革高校传统英语教学模式,以尽快适应信息时代快速发展的教学需求。随着信息化技术的不断发展,运用网络多媒体和英语网络平台等来辅助学生教学,这也是高校学生英语视听说教学模式发展的一种必然趋势。

基于大学英语教学的“微课”研究

近年,我国大学英语教师秉承"重视引导,微处入手,快乐学习"的教育理念,探究微课在大学英语教育中的运用;以开拓创新的精神探寻英语教学新模式,试图打通课堂教学和课外自主学习的壁垒。本文详细阐释了微课的内涵和特征,以及大学英语教师如何制作优质的微课、如何利用微课促进大学英语教学,让微课成为大学英语教学的"助推器"。

课程思政视域下学生思辨能力培养策略探究——以《英美文学》课程为例

当下《英美文学》教学一直侧重于文字理解、修辞欣赏、情节分析等基本技能训练,忽略了学生在中西政治、人文、意识形态等方面思辨能力的培养,导致学生对英语文化理解欠缺和片面,最终影响学生的跨文化交际。教师可运用批判性教学、多元解读、类比融合、多样化评价、自主化教学等策略,提升学生质疑求真、多维思考等认知技能,培育学生爱国自信等情感特质。