高职英语分层教学刍议

为解决高职英语教学中遇到的学生水平参差不齐的问题,满足不同层次学生的要求,提高高职英语课堂教学效果,有必要采用分层教学的方法。本文就分层教学的理论基础、实施过程、实施效果、需要关注的问题等方面进行了探讨。

生本关怀与职校班级管理中的心理健康教育

文章分析了职业学校学生普遍存在的心理健康问题,阐述了"生本关怀"教育理念,讨论了班主任在班级管理中采用科学的"生本关怀"教育理念实施心理健康教育的主要策略和方法。

培养职校生英语自主阅读能力实证研究

英语自主阅读能力对学习者个体的终身发展具有极为重要的意义。如何培养学生的英语自主阅读能力？笔者对徐州生物工程职业技术学院一年级非英语专业的实验班和对照班进行为期九个月的实验对比分析，发现实验班的阅读能力有了较大提高，且达到了显著性水平。通过实证研究得出结论：对学生进行阅读策略的培训在培养自主阅读能力方面是有效的，自主阅读能力的提高可以有效促进学生的阅读理解水平的提高。

外语听说能力培养的策略

外语是21世纪人才必备的技能之一,听说交际能力尤为重要。本文从听、说的概念及特点说起,分析了外语听、说的心理语言活动过程及影响听、说能力的主客观因素及相应对策,最后在课堂口语教学方面提出了听、说能力的培养途径和方法。

培养学生英语听说能力刍议

文章从听、说的概念及特点说起,分析了英语听、说的心理语言活动过程及影响学生听、说能力的主客观因素,进而提出了听、说能力的培养途径和方法。

英文电影欣赏在高职英语实践课中的应用研究

英文电影作为一个文化载体,通常能以一种直接和易懂的方式向学生展示西方的历史、文化、风俗和社会理念,可以极大地弥补中国环境下英语学习真实情境的缺乏。因此,本文从英文电影欣赏课的理论基础、优势、实施和英文电影欣赏课活动设计四个方面详细阐述,为高职英语实践教学提供新的思路和视角,具有一定的理论指导意义。

英语口语回响疑问句应用探析

传统语法著作中很少详细谈论英语回响疑问句,它不同于正规的书面用语,主要在英语口头语言会话中使用较多。本文从英语回响疑问句的意义、种类、语用功能和语序等四个方面简单分析回响疑问句在英语口语中的应用。

任务型教学法在高职院非英语专业阅读教学中的实证研究

在高职院非英语专业阅读教学中运用任务教学法是否可行、有效?针对这一问题,本文通过实验进行实证研究,发现实验班学生学习英语更为积极、主动,学习兴趣浓厚,学生的英语阅读能力和阅读水平较对照班有明显提高,因此,得出结论:任务教学法的效果优于传统教学法,其在高职院非英语专业阅读教学中应用可行、有效。

高职院校学生英语自主学习能力的培养

培养学生的英语自主学习能力是提高高职院英语教学质量的关键,在英语学习中,学生是学习的主体,学生必须有志于学,乐于学,才能取得优良的学业成绩指出激发学生学习英语动机,调动学生课堂参与的热情和意识、改变传统"满堂灌"的教学模式,建立新型师生关系、挖掘学生学习潜能是培养学生自主学习的主要途径。

基于二语习得理论的“以考促学”教学模式优化探索——以徐州生物工程职业技术学院为例

二语习得理论对外语教学有重要的启发作用。本文尝试将二语习得相关理论用于我校"以考促学"模式的优化。根据Krashen的"监察理论",将"习得"与"学得"进行区分,在准确把握"可理解性输入"的基础上,鼓励学生进行"可理解性输出",同时降低"情感过滤",以促进语言的"习得",这样有针对性地对我校现有"以考促学"模式进行优化,确保"以考促学"模式的有效实施,旨在从根本上达到提升高职生英语综合运用能力的目的。

新时代背景下农业职场英语教学模式探索评《农业职场英语》

随着经济全球化的快速发展,既懂英语,又懂专业知识的人才在各个领域中十分受欢迎。作为农业类人才必备的知识和技能,农业职场英语对就业的重要性日益凸显。为了迎合社会的需求,培养国际化人才,各个高校纷纷设立了职场英语。高校作为向国家输送人才的基地,要肩负起培育人才的重任,尤其是涉农高校,全面提升学生的英语能力显得十分重要。在英语越发重要的影响下,农业职场英语成为必修课,其目的是为了让学生通过系统地学习,尽可能地掌握与本专业相关的英语术语,提高专业能力,为涉农领域培养高素质的复合型人才。