生命教育在初中思想品德课中的实施策略

青少年生命教育问题一直是我国青少年教育中的重大问题。近年来,中学生漠视自己或他人生命的事件充斥报端、屡见不鲜,越来越多的人意识到导致这些偶发事件的根本原因是中学生对生命认识的缺乏,对生命意义理解的模糊。

游戏在幼儿科学教育中的运用与价值探讨

科学教育就是在启蒙时期多开发幼儿的智慧潜能,引领他们朝着正确的方向突破自我,配合文化的介绍、游戏内容的补充、和谐互动关系的形成等,充分满足不同幼儿个性化的发展需要。科学教育越理想,幼儿懂得的真理就越多。本文具体分析了幼儿科学教育中游戏的运用价值,希望能为广大教育工作者提供借鉴,更好地提升科学教育效果。

初中思想品德课探究式教学中预习环节的几点思考

思想品德课的教学环节与其他课程相类似，包括预习、听课、作业以及复习等四个环节。从现实的情况来看，学生关注到的是听课、作业以及复习等几个环节，但却相对忽略了预习的环节。事实上，预习的作用是非常重要的，尤其在探究式教学过程中，预习的重要性更加凸显了出来。就探究式教学而言，笔者对思想品德预习环节的几点思考总结如下。

浅谈班主任工作中的管理艺术

班主任是班集体的核心,班级的活力与动力主要来源于班主任。在日常教学和班级管理工作中如何去管理学生,建立良好的班风,成为学生喜欢的教师,是每一个班主任应思考的问题。

着力综合素质 提高语文素养

素质教育是充分发挥每个人潜能的教育，是落实全面发展教育方针的教育模式，是现代教育，是注重学生创新精神和实践能力培养的教育，是注重学生个性健康发展的教育，是社会主义市场经济对人才素质特殊要求的体现，是着眼于人的可持续发展的教育，是使人的素质综合发展的教育，是使人的适应性与创造性相统一的教育。