运用多元表征的转换进行命题尝试

近几年我们在命题方面做了一些有益的尝试,最大的变化就是运用多元表征的转换对学生的数学学习进行考查。实验的几年中,老师和学生普遍反映,变化后的命题灵活度有一定的提升,摒弃了传统的“死题”套路,更注重对学生思维的考查,对数学本质的理解。

椒花水库工程浏阳支线段供水线路比较

供水线路的选择需根据地形地质条件、工程投资、施工条件等因素,优化设计线路,考虑社会风险性,进行综合比较后确定社会影响最小、最经济合理的布置方案。文章以浏阳市椒花水库工程供水部分中的浏阳支线为例,探讨了供水线路比较及方案的选择。

关于“课型优化教学模式”的探索

课型优化教学模式是指教师根据各学段的教学要求,教材的编排内容,课时的教学目标,根据本班学生的基本素质和发展潜力,对每个课时的教学进行科学的课型分类.本模式解决了原有的数学课堂教学中学生学习方式被动、单一、学习主动性难以发挥的问题.