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高增侗歌的传统传承方式
被引量:
4
1
作者
龚荆忆
《中国音乐》
CSSCI
北大核心
2001年第2期61-64,共4页
关键词
侗歌
传承方式
中国音乐
侗族大歌
欣赏
音乐家
传统
李文
从江县
南部
原文传递
中国声乐作品之乐性分析实用守则
被引量:
5
2
作者
龚荆忆
《中国音乐》
CSSCI
北大核心
2015年第3期242-244,共3页
每一首声乐作品都由"显性因素"和"隐性因素"两部分组构成。"显性因素",是指声乐作品谱面呈现的"曲谱"和"歌词"两部分。"隐性因素"是指声乐作品外延所涵盖的"类别&qu...
每一首声乐作品都由"显性因素"和"隐性因素"两部分组构成。"显性因素",是指声乐作品谱面呈现的"曲谱"和"歌词"两部分。"隐性因素"是指声乐作品外延所涵盖的"类别"、"创作背景"、"地域"、‘"风格"等等,不同的作品其包含的内容不尽相同。文章将从这两部分着手,详细介绍中国声乐作品"乐性分析"之方法。
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关键词
中国声乐作品
乐性
分析
声乐艺术指导
原文传递
高增侗歌传承的文化变迁
被引量:
3
3
作者
龚荆忆
《中国音乐》
CSSCI
北大核心
2001年第4期68-72,共5页
关键词
歌师
七十年
呈现
传承
生年
时间
阶段
侗歌
采访
文化变迁
原文传递
和声在中国声乐作品演唱中的意义及其操作--中国声乐艺术指导课程之钢琴伴奏曲谱研究
被引量:
7
4
作者
龚荆忆
《中国音乐》
CSSCI
北大核心
2021年第3期180-184,共5页
尽管和声课是声乐专业学生的基础课程,可是,同学们却很难做到学以致用。在与钢琴伴奏的合作中,对于“和声与歌唱”的相互关系及如何运用和声指导歌唱,一些同学依旧感到陌生。因此,本文探讨的重点是:在和声必修课程的基础之上,从艺术指...
尽管和声课是声乐专业学生的基础课程,可是,同学们却很难做到学以致用。在与钢琴伴奏的合作中,对于“和声与歌唱”的相互关系及如何运用和声指导歌唱,一些同学依旧感到陌生。因此,本文探讨的重点是:在和声必修课程的基础之上,从艺术指导课程的角度出发,本着理论与实践相结合的课程宗旨,为声乐专业的同学们在中国声乐作品的和声学习方面提供一种行之有效的方法;并通过阐述钢琴伴奏曲谱当中和声对于单声部旋律演唱在歌曲情感表达、曲式结构呈现、旋律行进动力等方面所存在的意义,给予声乐学习者们具体的歌唱实践操作建议。
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关键词
中国声乐作品
和声学习方法
歌曲情感表达
曲式结构呈现
旋律行进动力
歌唱实践操作
原文传递
题名
高增侗歌的传统传承方式
被引量:
4
1
作者
龚荆忆
机构
中国音乐学院
出处
《中国音乐》
CSSCI
北大核心
2001年第2期61-64,共4页
关键词
侗歌
传承方式
中国音乐
侗族大歌
欣赏
音乐家
传统
李文
从江县
南部
分类号
J607 [艺术—音乐]
原文传递
题名
中国声乐作品之乐性分析实用守则
被引量:
5
2
作者
龚荆忆
机构
中国音乐学院
出处
《中国音乐》
CSSCI
北大核心
2015年第3期242-244,共3页
文摘
每一首声乐作品都由"显性因素"和"隐性因素"两部分组构成。"显性因素",是指声乐作品谱面呈现的"曲谱"和"歌词"两部分。"隐性因素"是指声乐作品外延所涵盖的"类别"、"创作背景"、"地域"、‘"风格"等等,不同的作品其包含的内容不尽相同。文章将从这两部分着手,详细介绍中国声乐作品"乐性分析"之方法。
关键词
中国声乐作品
乐性
分析
声乐艺术指导
分类号
J616.2 [艺术—音乐]
原文传递
题名
高增侗歌传承的文化变迁
被引量:
3
3
作者
龚荆忆
机构
中国音乐学院研究部
出处
《中国音乐》
CSSCI
北大核心
2001年第4期68-72,共5页
关键词
歌师
七十年
呈现
传承
生年
时间
阶段
侗歌
采访
文化变迁
分类号
J607 [艺术—音乐]
I207 [文学—中国文学]
原文传递
题名
和声在中国声乐作品演唱中的意义及其操作--中国声乐艺术指导课程之钢琴伴奏曲谱研究
被引量:
7
4
作者
龚荆忆
机构
中国音乐学院声乐歌剧系
中国音乐学院中国声乐艺术指导教研室
出处
《中国音乐》
CSSCI
北大核心
2021年第3期180-184,共5页
文摘
尽管和声课是声乐专业学生的基础课程,可是,同学们却很难做到学以致用。在与钢琴伴奏的合作中,对于“和声与歌唱”的相互关系及如何运用和声指导歌唱,一些同学依旧感到陌生。因此,本文探讨的重点是:在和声必修课程的基础之上,从艺术指导课程的角度出发,本着理论与实践相结合的课程宗旨,为声乐专业的同学们在中国声乐作品的和声学习方面提供一种行之有效的方法;并通过阐述钢琴伴奏曲谱当中和声对于单声部旋律演唱在歌曲情感表达、曲式结构呈现、旋律行进动力等方面所存在的意义,给予声乐学习者们具体的歌唱实践操作建议。
关键词
中国声乐作品
和声学习方法
歌曲情感表达
曲式结构呈现
旋律行进动力
歌唱实践操作
分类号
J604.6 [艺术—音乐]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高增侗歌的传统传承方式
龚荆忆
《中国音乐》
CSSCI
北大核心
2001
4
原文传递
2
中国声乐作品之乐性分析实用守则
龚荆忆
《中国音乐》
CSSCI
北大核心
2015
5
原文传递
3
高增侗歌传承的文化变迁
龚荆忆
《中国音乐》
CSSCI
北大核心
2001
3
原文传递
4
和声在中国声乐作品演唱中的意义及其操作--中国声乐艺术指导课程之钢琴伴奏曲谱研究
龚荆忆
《中国音乐》
CSSCI
北大核心
2021
7
原文传递
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