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两直线位置关系的教学体会
1
作者
朱清明
龚训华
《湖南师范大学教育科学学报》
1999年第S1期138-139,共2页
在现行高中《平面解析几何》教材中,我们用直线的方程比较详细地研究了两条直线的相交、平行和重合的位置关系.经过多次教学,有以下几点体会,与同行商酌.一 直线方程形式的选用在教材中,为了研究两条直线的位置关系,先后采用了斜截式和...
在现行高中《平面解析几何》教材中,我们用直线的方程比较详细地研究了两条直线的相交、平行和重合的位置关系.经过多次教学,有以下几点体会,与同行商酌.一 直线方程形式的选用在教材中,为了研究两条直线的位置关系,先后采用了斜截式和一般式两种形式.相比之下,一般式能用来表示坐标平面内的任意直线,因此它的适用范围较广.除去斜率不存在的直线方程不能用斜截式表示外,采用斜截式表示的两直线位置关系更具体明了.
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关键词
位置关系
取值范围
斜截式
《平面解析几何》
直线方程
教学体会
一般式
适用范围
去斜率
比较系数
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职称材料
题名
两直线位置关系的教学体会
1
作者
朱清明
龚训华
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
1999年第S1期138-139,共2页
文摘
在现行高中《平面解析几何》教材中,我们用直线的方程比较详细地研究了两条直线的相交、平行和重合的位置关系.经过多次教学,有以下几点体会,与同行商酌.一 直线方程形式的选用在教材中,为了研究两条直线的位置关系,先后采用了斜截式和一般式两种形式.相比之下,一般式能用来表示坐标平面内的任意直线,因此它的适用范围较广.除去斜率不存在的直线方程不能用斜截式表示外,采用斜截式表示的两直线位置关系更具体明了.
关键词
位置关系
取值范围
斜截式
《平面解析几何》
直线方程
教学体会
一般式
适用范围
去斜率
比较系数
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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1
两直线位置关系的教学体会
朱清明
龚训华
《湖南师范大学教育科学学报》
1999
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