室内装饰专业“三化”课程思政教学模式研究——以室内手绘表现技法课程为例

室内装饰专业教学改革,应结合具体的课程教学内容以及课程教学中遇到的实际问题提出有效改革策略。室内装饰专业中的手绘表现技法课程具有时效性和操作性特征,所以需学生具备相应的创新能力与实践能力。文章立足室内装饰专业,深入探讨“三化”课程思政教学模式的应用,再结合具体的室内手绘表现技法课程,找寻室内装饰专业课程思政中存在的问题,并进一步将课程思政元素与室内装饰专业相结合,为优化室内手绘表现技法课程教学模式及教学质量奠定基础。通过实践分析可知,“三化”教学模式下,室内手绘表现技法课程如要实现思政教育融合,需通过将独立作品融入课前引导阶段、将实践主题项目融入课中教学阶段、将设计课程融入课后拓展阶段等渠道,达到手绘表现技法与课程思政的融合,从而实现“三化”背景下应用课程思政教学模式的目标。