“全息育人”视域下体育大单元教学设计与实践初探

大单元教学是实现新一轮基础教育深度变革的重要载体,一线教师要尽快实现教学理念基本认知层面的根本性转变,要站在学生角度制定切合实际的学习、育人目标,从学科教学向学科“全息育人”转变。要用好识记与整理、理解与消化、分析与应用的思维进阶线,在实践中努力打造高质量体育教育体系和高质量课堂教学、着重体育高阶思维的训练和培养,让学生在真实情境中深度学习、挑战学习,能在不同的场景下分析、创造与解决各种体育和健康问题,落实核心素养、真正掌握1~2项可以陪伴终身的运动项目。

注重实作和兴趣培养,三策略提升学生基本活动能力

现代生活,如何发展和提高学生基本活动能力?以及如何科学规范的通过基础运动器材实现自我身体素质的提高。