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对“对应”与“全等”的再认识
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作者 龚雅娥 张淼 《中小学数学(初中版)》 2011年第1期16-16,共1页
拙作《对应相等,不一定全等吗?》发表于《中小学数学》2009年第7—8期后,《中小学数学》2010年第7—8期发表了蒋凤先生的《“对应”与“全等”的教学误区》,该文对拙作及《对应相等就全等吗》(发表于《中小学数学》2009年第1-2期... 拙作《对应相等,不一定全等吗?》发表于《中小学数学》2009年第7—8期后,《中小学数学》2010年第7—8期发表了蒋凤先生的《“对应”与“全等”的教学误区》,该文对拙作及《对应相等就全等吗》(发表于《中小学数学》2009年第1-2期)作了评析,深受教益,但对其中的一些问题,似仍可探讨. 展开更多
关键词 对应 《中小学数学》 2009年 再认 2010年 教学误区 相等
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“对应”相等,不一定“全等”吗
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作者 龚雅娥 张淼 《中小学数学(初中版)》 2009年第7期74-75,共2页
《中小学数学》(初中版)2009年1—2期,刊载戴建军文“对应相等,就全等吗?”对“一锐角一边对应相等的两个直角三角形全等”提出了异议,并举如图1两种情形加以反驳.
关键词 相等 对应 《中小学数学》 三角形全等 初中 直角 锐角
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由一道例题的扩展培养学生的发散性思维
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作者 龚雅娥 《中小学数学(初中版)》 2019年第11期53-54,共2页
关键词 发散性思维 培养学生
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