小学趣味数学的教学与研究

传统的小学数学局限于一种教学模式,在教学内容上枯燥乏味,学生的学习数学的兴趣不高,导致数学的教学效果不理想。新课改下,突破以往的教学模式,引入新的教学模式,教师通过一系列的趣味性题型,来培养学生的学习兴趣。要是教学模式趣味化,首先在编写教材内容上要有吸引力,然后教师在授课时要选择趣味性的课题。本文讲述的是教师在授课时选择趣味性课题的探析。

培养小学生学习数学的兴趣

著名教育家皮亚杰指出：“儿童的活动受兴趣和需要的支配，一切有效的活动必须以孩子的某种兴趣做先决条件。”著名数学家华罗庚也说过：“有了兴趣就会乐此不疲，好之不倦，因之也就会挤时间来学习了。”由此可见，兴趣是孩子最好的老师。兴趣是学生在学习数学活动中的一个重要的心理因素，学生对数学是否有兴趣，