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数学课中有意义的学习与练习
1
作者
a.m.弗列德里希
朱章才
《数学通报》
北大核心
1992年第1期26-30,共5页
一、数学课的学习目标 我们可以从练习的角度把数学课的目标分为以下四类: 1.技能,例如:1—9的乘法;分数计算;笔算方法程序;式的变形;解二次方程;用圆规、直尺和三角板作基本图形;用公式计算具体的几何体的体积。
关键词
数学教学
数学学习
练习形式
理论背景
原文传递
题名
数学课中有意义的学习与练习
1
作者
a.m.弗列德里希
朱章才
出处
《数学通报》
北大核心
1992年第1期26-30,共5页
文摘
一、数学课的学习目标 我们可以从练习的角度把数学课的目标分为以下四类: 1.技能,例如:1—9的乘法;分数计算;笔算方法程序;式的变形;解二次方程;用圆规、直尺和三角板作基本图形;用公式计算具体的几何体的体积。
关键词
数学教学
数学学习
练习形式
理论背景
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
数学课中有意义的学习与练习
a.m.弗列德里希
朱章才
《数学通报》
北大核心
1992
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