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儿童道德教育的年龄特征
被引量:
2
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作者
a.m.普丽霍让
陈会昌
《比较教育研究》
1983年第4期59-63,共5页
个体掌握社会制定的道德①准则和道德原则,这是道德教育的基本目的。道德准则与道德原则的实质是,它们体现着别人的、社会的需要。假如行动和行为表面上符合道德原则,但不是由社会的、别人的利益所激发。
关键词
道德教育
道德自我调节
道德原则
学前儿童
年龄特征
道德发展
道德行为
道德准则
道德实在论
少年期
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题名
儿童道德教育的年龄特征
被引量:
2
1
作者
a.m.普丽霍让
陈会昌
机构
苏联教育科学院普通心理与教育心理研究所
出处
《比较教育研究》
1983年第4期59-63,共5页
文摘
个体掌握社会制定的道德①准则和道德原则,这是道德教育的基本目的。道德准则与道德原则的实质是,它们体现着别人的、社会的需要。假如行动和行为表面上符合道德原则,但不是由社会的、别人的利益所激发。
关键词
道德教育
道德自我调节
道德原则
学前儿童
年龄特征
道德发展
道德行为
道德准则
道德实在论
少年期
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
儿童道德教育的年龄特征
a.m.普丽霍让
陈会昌
《比较教育研究》
1983
2
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