Mo-g-C_(3)N_(4)制备与可见光催化性能

以三聚氰胺和四水合钼酸铵为前驱体,利用一锅法制备了不同钼掺杂浓度的石墨型氮化碳光催化剂。利用X射线衍射(XRD)、红外光谱(FT-IR)、荧光光谱(PL)、扫描电子显微镜(SEM)等测试技术对合成催化剂进行了表征,结果发现:钼掺杂的氮化碳光催化剂具有石墨型结构,Mo的引入扩展了氮化碳的光谱响应范围,降低了光生电子和空穴的复合速率。亚甲基蓝的可见光降解测试表明,钼掺杂的氮化碳光催化剂比纯氮化碳展现出更高的光催化活性,掺杂浓度0.7%光催化剂的反应速率常数为纯氮化碳的1.4倍;同时,研究了Mo掺杂g-C_(3)N_(4)光催化降解性能的影响因素。

Ni-P@g-C_(3)N_(4)复合材料的合成与可见光催化性能

以三聚氰胺为前驱体,采用两步热聚合法,制备了一系列石墨相氮化碳(g-C_(3)N_(4))基光催化复合材料。通过X-射线衍射光谱(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、N_(2)吸附、光致荧光光谱(PL)、傅里叶变换红外光谱(FT-IR)和电化学阻抗谱(EIS)等表征了其结构与光电特性。结果发现,Ni-P共掺杂可以有效改善g-C_(3)N_(4)的可见光吸收性能,减小其电化学阻抗,抑制光生载流子的复合。以可见光条件下降解亚甲基蓝(MB)溶液为探针反应研究了Ni-P@g-C_(3)N_(4)复合材料的光催化降解性能。结果表明,照射120分钟1.5%Ni/P-CN复合材料对MB的降解率为61.7%,速率常数为0.00785 min^(-1),是纯g-C_(3)N_(4)的两倍。反应体系的主要活性物种为超氧自由基(·O_(2)^(-))。经过简单处理催化剂可重复使用3次以上且活性保持稳定。

Cu-P复合改性对g-C_(3)N_(4)可见光催化性能的影响

以P掺杂的石墨相氮化碳(P-C_(3)N_(4))为基材,将其与不同质量分数的氯化铜混合后继续焙烧,制备出Cu-P复合改性的石墨相氮化碳可见光光催化剂(Cu/P-C_(3)N_(4))。对样品的结构、光电性能进行了X射线衍射(XRD)、能谱(EDS)、傅里叶变换红外光谱(FT-IR)、光致荧光光谱(PL)、电化学阻抗谱(EIS)等一系列表征。通过可见光催化降解亚甲基蓝考察了它们的光催化活性。结果表明,Cu-P复合改性提高了催化剂的电子转移速率且降低了光生电子空穴对的复合速率,有效改善了其光催化性能。可见光照射120 min,Cu(1.5%)/P-C_(3)N_(4)复合材料对亚甲基蓝的降解率达到71.3%,其降解速率常数分别是纯g-C_(3)N_(4)和P-C_(3)N_(4)的2.17倍和2倍。另外,通过活性物种捕获实验初步研究了各个体系的光催化反应机理。

La掺杂g-C_(3)N_(4)光催化降解亚甲基蓝研究

以三聚氰胺和硝酸镧为原料合成了不同含镧量的La掺杂石墨型氮化碳(La/g-C_(3)N_(4)),采用扫描电子显微镜(SEM)、X射线衍射光谱(XRD)、傅里叶变换红外光谱(FT-IR)对合成的催化剂进行了表征,结果表明:La掺杂可以抑制g-C_(3)N_(4)晶粒生长,改变催化剂的表面形貌,制约光生电子和空穴的复合。以亚甲基蓝的降解为例研究不同含镧量对g-C_(3)N_(4)在可见光下催化性能的影响,结果表明:0.5%La/g-C_(3)N_(4)展现出最佳的光催化性能,速率常数达到0.00169 min-1,是纯g-C_(3)N_(4)的1.6倍;同时,考察了催化剂用量、底物浓度、温度对催化剂光催化性能的影响。

Ag-P改性g-C_(3)N_(4)的可见光催化活性研究

以三聚氰胺、磷酸氢二铵和硝酸银为原料,采用热聚合法合成了Ag-P改性的复合可见光催化剂Ag-P/g-C_(3)N_(4),采用X射线衍射(XRD)、傅里叶变换红外光谱(FT-IR)、荧光光谱(PL)等对Ag-P/g-C_(3)N_(4)催化剂进行了表征与分析。通过Ag-P/g-C_(3)N_(4)存在下亚甲基蓝(MB)的可见光降解实验,系统研究了该类催化剂的可见光催化活性。结果表明,Ag-P复合改性没有明显改变g-C_(3)N_(4)的晶型结构,但是显著抑制了光生电子和空穴的复合,提高了其可见光催化降解活性。经过120 min可见光照射后,Ag(2%)-P/g-C_(3)N_(4)的速率常数达到0.00816 min^(-1),是原始g-C_(3)N_(4)的2.1倍,是P/g-C_(3)N_(4)的1.7倍。同时,探索了Ag-P/g-C_(3)N_(4)的可见光催化降解反应机制和循环使用稳定性。

三棱总黄酮对大鼠子宫平滑肌收缩的调节作用研究

目的观察三棱总黄酮对大鼠子宫平滑肌收缩的调控作用及其机制。方法取雌性SD大鼠20只,分离子宫平滑肌段,置于装有洛氏液的恒温浴槽中,施加1.0 g负荷,观察终浓度为0.5、5、50、500、5000μmol/L的三棱总黄酮对子宫平滑肌自主收缩以及诱导剂[前列腺素F 2α(PGF 2α)、乙酰胆碱(Ach)、BayK8644和缩宫素(OT)]引起的痉挛收缩幅度和频率的影响。原代分离大鼠子宫平滑肌细胞,观察三棱总黄酮对OT引起的胞浆中钙离子浓度变化和钙离子衰退时间的影响,以及对细胞中钙/钙调蛋白依赖性蛋白激酶Ⅱ(CaMKⅡ)和肌球蛋白轻链20(MLC20)的蛋白磷酸化水平的影响。结果终浓度为5、50、500和5000μmol/L的三棱总黄酮均能够显著降低子宫平滑肌自主收缩幅度(P<0.05),且随着浓度的增大,收缩幅度缩小,但对收缩频率没有明显的影响(P>0.05);终浓度为50μmol/L的三棱总黄酮对PGF 2α、Ach、BayK8644和OT引起的子宫平滑肌痉挛收缩有抑制作用,可使子宫平滑肌收缩幅度明显减小(P<0.05),收缩频率降低(P<0.05);0.5和5μmol/L的三棱总黄酮对OT引起的子宫平滑肌细胞内钙荧光强度的变化率有显著的抑制作用(P<0.05),可使细胞内钙离子衰退的时间延长(P<0.05),并使CaMKⅡ和MLC20的蛋白磷酸化水平降低(P<0.05)。结论三棱总黄酮能够抑制子宫平滑肌的痉挛性收缩,其作用机制与阻断钙通道,抑制并减慢胞浆中钙离子浓度变化,进而下调钙调控相关蛋白磷酸化的水平有关。

基于多策略排序变异的多目标差分进化算法

针对多目标差分进化算法求解多目标优化问题时收敛慢和均匀性欠佳等不足,提出了一种基于多策略排序变异的多目标差分进化算法。该算法利用基于排序变异算子来快速接近真实的Pareto最优解,同时引入多策略差分进化算子以保持种群的多样性;通过自适应策略动态调整控制参数以提高算法的鲁棒性,并且从理论证明的角度分析了所提算法的收敛性。仿真实验结果表明,该算法相对于近期相关文献中的改进算法具有更好的收敛性与多样性,从而表明了所提算法的有效性。

Mn-P共掺杂氮化碳的制备及其光催化性能研究

采用四水氯化锰、磷酸氢二铵和三聚氰胺为原料制备了Mn-P共掺杂的石墨相氮化碳(g-C_(3)N_(4))。使用X射线衍射光谱(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、傅里叶变换红外光谱(FT-IR)、光致荧光光谱(PL)、紫外-可见漫反射光谱(UV-Vis DRS)、电化学阻抗谱(EIS)、瞬态光电流响应等分析测试手段对制备的催化剂进行了表征。结果表明,Mn-P共掺杂改变了氮化碳的光电性质。通过可见光降解亚甲基蓝(MB)溶液证明了Mn-P共掺杂可以有效改善氮化碳的光催化性能。Mn(2.0%)-P-CN对MB的降解率在120 min内达到62.2%,其速率常数为0.0083 min^(-1),是纯氮化碳的2.1倍。同时,探索了Mn-P共掺杂氮化碳的光催化反应机理和循环利用。

基于工程教育专业认证的工程化学课程混合式教学模式改革与实践

工程教育专业认证的主旨理念是以学生为中心,重点考虑学生的需求和培养目标,用培养目标来考核以及推动教育教学工作改革。基于工程教育专业认证的工程化学课程侧重学生解决工程实际问题能力的培养。工程化学课程是一门综合性化学基础理论课程。作为教学改革与探索,我们以引入混合式教学模式为契机,带动工程化学课程更新教学理念、重构教学内容、创新教学方法、构建新的考评体系,使工程化学课程教学能够满足工程教育专业认证的各项标准,着力提升学生的自主学习能力和探索创新素质。

P掺杂氮化碳催化剂可见光降解亚甲基蓝废水

以磷酸氢二铵和三聚氰胺为原料,采用焙烧法合成P/g-C3N4复合光催化剂。使用红外光谱(FT-IR)、荧光光谱(PL)、X射线衍射(XRD)和扫描电子显微镜(SEM)等测试方法对催化剂的结构和光学特性进行表征。结果表明:合成的P/g-C3N4复合光催化剂具有类石墨相结构,对可见光的吸收比纯g-C3N4有所增加,其荧光发射强度有所降低。可见光照射下降解亚甲基蓝废水结果显示:照射180 min、7 wt%P/g-C3N4光催化剂对亚甲基蓝的降解率为15.3%,其反应速率常数为纯g-C3N4的1.7倍。P/g-C3N4复合光催化剂具有比纯g-C3N4更好的可见光催化降解性能。

基于工程化学开展专业课程思政的实践与探索

课程思政是一种综合性的教育理念,其核心思想是将思想政治教育和课程知识教育融合统一。工程化学课程是专门为高等学校非化学化工专业学生设置的一门基础化学课程,同时,它也是一般工科学生在大学学段接触的唯一化学类必修课程。结合课程思政教育理念,我们以工程化学课程为例进行了专业课程思政教育改革的实践与探索,充分挖掘课程知识体系中的课程思政元素,将德育渗透、贯穿到教育、教学和评价的全过程,努力实现智育和德育的有机融合,助力学生全面发展。

高职-本科3+2分段贯通培养模式的研究与实践

高职-本科3+2分段贯通培养是一种培养高素质应用型和技能型人才的全新培养机制。以化学工程与工艺专业3+2分段贯通培养项目为依托,我们开展了3+2分段贯通培养模式的实践研究,构建了分段贯通培养的课程体系,建立了一体化的教学管理模式,创新了人才培养模式,实现了化学工程与工艺专业两个学段的有效衔接,为高职-本科3+2分段贯通培养模式的完善与推广积累了有益经验。

《工程化学》课程思政探索

《工程化学》是面向高校非化学类专业大学生开设的一门重要基础化学课程,开设专业广泛,是实施课程思政的有效载体。课程从树立教师思政教育理念,挖掘思政元素,探讨思政教育方法和载体途径等方面进行了改革。期望达到专业课堂与思想教育的深度融合,将思政教育融入大学教育教学,促进大学生专业能力与思想品德的共同提高。

驰振式风能采集器的研究进展及应用

驰振式风能采集器作为风致振动式采集器的典型结构,具有良好的采集性能,在低功率设备,如微机电系统(MEMS)和无线传感设备等方面有着极大的应用前景。文中介绍了基于不同原理的驰振式风能采集器的最新进展,主要分为基于横流驰振和基于尾流驰振的风能采集器,分析总结了各种采集器的特点及性能,包括结构设计、切入风速、输出功率及有效风速范围。然后讨论了采集器在性能方面的提升方法,包括结构和接口电路的优化,以及在自供能无线传感器中的应用。最后对驰振式风能采集器的发展趋势进行了展望。

《无机及分析化学》课程综合改革探讨

《无机及分析化学》是为理工科专业本科生开设的一门重要的专业基础课程。本文阐述了课程现状和存在的问题,从课程内容优化、授课方式、实验项目设置、考核方式等方面提出了改革思路,从而构建以学生为中心,能够激发学生自主学习兴趣的多种教学方法融合的授课模式,注重学生学习过程和综合能力评价的考核方式,改善无机及分析化学教学效果,提高学生的实践动手能力和创新能力。

Zn掺杂g-C_3N_4的制备及其可见光催化性能研究

以三聚氰胺为前驱体,采用热聚合法在马弗炉中制取了类石墨相氮化碳(g-C_3N_4)催化剂;然后以含有一定质量ZnCl2的三聚氰胺为前驱体,采用相同的方法制备了Zn/g-C_3N_4复合催化剂。采用X射线衍射光谱(XRD)、傅里叶变换红外光谱(FT-IR)、电子扫描显微镜(SEM)对制备的样品进行了表征,通过可见光催化降解亚甲基蓝溶液(MB)实验研究了Zn掺杂浓度对光催化活性的影响。实验结果表明,掺杂量为0.5%的Zn/g-C_3N_4效果最好。同时探索了亚甲基蓝浓度、催化剂用量、反应温度等对复合催化剂光催化性能的影响。

铁掺杂氮化碳的制备及其光催化性能研究

采用硫酸亚铁和三聚氰胺为前驱体制备了不同铁掺杂量的石墨型氮化碳材料(Fe/g-C 3 N 4)。采用X射线衍射光谱(XRD)、傅里叶变换红外光谱(FT-IR)、电子扫描显微镜(SEM)等分析测试手段对制备的催化剂进行了表征.结果表明,铁掺杂改变了石墨型氮化碳(g-C 3 N 4)的光学性质。通过可见光催化降解亚甲基蓝(MB)的反应,研究了不同Fe掺杂量对g-C 3 N 4可见光催化性能的影响,结果表明,掺杂质量分数为0.5%的Fe/g-C 3 N 4光催化性能最佳;210 min内MB的降解率为35%,速率常数为0.00137 min-1,是纯石墨型氮化碳的1.8倍。

基于互易原理的电流互感器校验仪准确性试验分析

基于互易原理的电流互感器校验仪检测电流互感器误差因其试验设备少、接线简单、测试速度快等优点而大量应用,但是对不同电流互感器校验仪的检测准确性如何尚缺乏充分的试验分析。用多种基于互易原理的电流互感器校验仪对电流互感器开展误差检测,并与传统比较测差法检测的结果进行比较分析,发现影响电流互感器校验仪检测准确性的主要因素是校验仪的准确度等级,对于准确度等级分别为0.05级和0.05S级的电流互感器校验仪,若检测结果分别在该点对应误差限值的60%和80%以内,则采用传统比较测差法检测得到的误差基本在误差限值范围内。

金属指示剂相关问题的探讨

本文从金属指示剂的分类、具备的条件和作用原理等方面,探讨配位滴定过程中所使用指示剂涉及的相关问题。总结了常用几类金属指示剂的使用条件和指示剂确定滴定终点的方式,阐述了溶液的pH值及各种副反应对指示剂变色点的影响规律及指示剂变色点的计算方法,提供了减小滴定终点误差、提高方法准确度的依据。

接线错误对抽头式电流互感器变比影响分析

抽头式电流互感器二次绕组接线错误时有发生,其非工作抽头接入不同的负荷对工作绕组变比特性的影响规律尚未深入分析。采用理论分析和试验相结合的方式深入分析非工作抽头接入不同的负荷对抽头式电流互感器变比特性的影响规律。结果表明,一次电流与工作绕组电流的比值同非工作抽头接入的负荷呈正向线性关系,一次电流与非工作绕组电流的比值同非工作抽头接入的负荷呈反比关系。该结果可为非工作抽头接入下电流互感器的防窃电分析等提供技术参考。