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数学深造班:数学是被发明的还是被发现的
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作者 Stuart Rowlands alan davies 曹新 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2007年第8期60-63,共4页
在面向年轻人的数学教育中,人们几乎将全部的关注放在概念学习和技能发展上,很少为他们提供表达数学信念的机会。然而只要环境适宜,他们能够通过辩论提出极好的见解。本文描述了在提供住宿的环境下涉及10年级学生的一套7节训练课。
关键词 数学教育 发明 技能发展 概念学习 数学信念 年轻人 训练课 环境
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