超越“就是这样！”——在科学课上教授写作

教师经常因为学生的科学课作业缺乏写作技巧而感到头疼。学生们常常不知道该如何陈述自己的观点，也不知道如何使用证据，往往只是简单地说：“就是这样（Justbecause．）”，而不是解释他们的推理过程。然而，教授写作不仅仅是为了英语和语文课（LanguageArt，LA）。过去2年里，我们学校7年级的教师们坚持在所有课程教学里都融人写作技能的培养，使用通用的术语，并使用统一的标准给学生的作业打分，目的是教会学生如何使用证据和推理过程来支持自己的观点，而不仅仅写上“就是这样”。