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超前思维与社会教育
1
作者
孙洪敏
anthongowens
《沈阳农业大学学报(社会科学版)》
2000年第1期51-53,共3页
本文论述了教育心理学中超前思维与社会教育相互关系的几个重要问题。首先 ,超前思维是一种特殊的心理活动 ,这种心理活动的特征突出地表现为人类思维对于时间、空间和具体事物的超越性。其次 ,超前思维的形成会受到社会教育的制约 ,主...
本文论述了教育心理学中超前思维与社会教育相互关系的几个重要问题。首先 ,超前思维是一种特殊的心理活动 ,这种心理活动的特征突出地表现为人类思维对于时间、空间和具体事物的超越性。其次 ,超前思维的形成会受到社会教育的制约 ,主要是家庭教育、学校教育和职业教育的制约。第三 ,超前思维对社会教育的发展具有重要的促进作用 。
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关键词
超前思维
社会教育
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职称材料
题名
超前思维与社会教育
1
作者
孙洪敏
anthongowens
机构
辽宁社会科学院哲学研究所
澳大利亚皇家墨尔本理工大学
出处
《沈阳农业大学学报(社会科学版)》
2000年第1期51-53,共3页
文摘
本文论述了教育心理学中超前思维与社会教育相互关系的几个重要问题。首先 ,超前思维是一种特殊的心理活动 ,这种心理活动的特征突出地表现为人类思维对于时间、空间和具体事物的超越性。其次 ,超前思维的形成会受到社会教育的制约 ,主要是家庭教育、学校教育和职业教育的制约。第三 ,超前思维对社会教育的发展具有重要的促进作用 。
关键词
超前思维
社会教育
Keywords
leading thinking
social education
分类号
G77 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
超前思维与社会教育
孙洪敏
anthongowens
《沈阳农业大学学报(社会科学版)》
2000
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