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社区林业管理培训中的参与式预试法(PAPT)
1
作者
bhuvan silwal
宋露露
《林业与社会》
1994年第4期17-17,共1页
PAPT通过为组织者提供受训学员的有关资料,开展适宜的文化活动,改善学习环境,达到强化培训有效性的目的。PAPT能使培训者及组织音全面了解受训学员的处境,及其他们的特殊需要,保证学员们学到最多的知识。受训学员必须符合以下条件:一是...
PAPT通过为组织者提供受训学员的有关资料,开展适宜的文化活动,改善学习环境,达到强化培训有效性的目的。PAPT能使培训者及组织音全面了解受训学员的处境,及其他们的特殊需要,保证学员们学到最多的知识。受训学员必须符合以下条件:一是在本村有一定的居住史,对饲料、薪炭林等的使用和管理富有经验。二是具备一定的阅读和写作能力的成年人(25岁以上)。
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关键词
预试法
社区林业
参与式
管理培训
训学
提问形式
学员
组织者
B组
阅读和写作能力
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职称材料
题名
社区林业管理培训中的参与式预试法(PAPT)
1
作者
bhuvan silwal
宋露露
出处
《林业与社会》
1994年第4期17-17,共1页
文摘
PAPT通过为组织者提供受训学员的有关资料,开展适宜的文化活动,改善学习环境,达到强化培训有效性的目的。PAPT能使培训者及组织音全面了解受训学员的处境,及其他们的特殊需要,保证学员们学到最多的知识。受训学员必须符合以下条件:一是在本村有一定的居住史,对饲料、薪炭林等的使用和管理富有经验。二是具备一定的阅读和写作能力的成年人(25岁以上)。
关键词
预试法
社区林业
参与式
管理培训
训学
提问形式
学员
组织者
B组
阅读和写作能力
分类号
S7 [农业科学—林学]
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作者
出处
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1
社区林业管理培训中的参与式预试法(PAPT)
bhuvan silwal
宋露露
《林业与社会》
1994
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