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材料工程专业实践教学“精细化”探索 被引量:1
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作者 周诗彪 肖安国 +3 位作者 陈远道 黄小兵 张松柏 陈贞干 《教育教学论坛》 2017年第50期132-134,共3页
从实践教学过程的"精细化"、实践教学内容体系的"精细化"、实践教学效果评价的"精细化"、实践教学基地建设与运行管理的"精细化"、打造一支"教练式"的实践教学师资队伍几方面,对材... 从实践教学过程的"精细化"、实践教学内容体系的"精细化"、实践教学效果评价的"精细化"、实践教学基地建设与运行管理的"精细化"、打造一支"教练式"的实践教学师资队伍几方面,对材料工程专业实践教学进行了研究、探索与实践,为我院材料工程专业专型发展打下了基础,取得了较好的成效。 展开更多
关键词 实践教学 材料工程专业 精细化
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Synthesis and electrochemical properties of Li2FeSiO4/C/Ag composite as a cathode material for Li-ion battery 被引量:2
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作者 TANG Yi-qun LIU Xi +3 位作者 HUANG Xiao-bing DING Xiang ZHOU Shi-biao chen yuan-dao 《Journal of Central South University》 SCIE EI CAS CSCD 2019年第6期1443-1448,共6页
Li2FeSiO4 is deemed to be a potential candidate for large-scale applications because of its abundance,low cost and high safety,etc.Unfortunately,its low conductivity,resulting in poor rate performance,has become a mai... Li2FeSiO4 is deemed to be a potential candidate for large-scale applications because of its abundance,low cost and high safety,etc.Unfortunately,its low conductivity,resulting in poor rate performance,has become a main obstacle to its applications in power battery and energy storage system.In this work,C-Ag coated Li2FeSiO4 is introduced to improve the innate electronic conductivity and Li-ion diffusion ability.The results demonstrate that Li2FeSiO4/C/Ag composite exhibits better electrochemical performance.It possesses a specific discharge capacity of 152,121,108 mA.h/g at 0.2C,5C and 10C,respectively.At the same time,the Li2FeSiO4/C/Ag composite shows good cycle stability and a capacity retention ratio of 97.9%after 100 cycles at 1C. 展开更多
关键词 lithium-ion batteries cathode material LI2FESIO4 PITCH C-Ag coating
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新形势下高校物理化学实验的改革与探索 被引量:9
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作者 丁祥 靳俊玲 +3 位作者 黄小兵 肖安国 陈远道 左成钢 《广州化工》 CAS 2020年第5期187-188,191,共3页
物理化学实验是高校化学专业的一门基础课程。为了提高物理化学实验课程的教学水平,我们深入分析了物理化学实验的教学现状并结合多年教学经验,对课程的教学改革提出了几点建议。教学质量的提升,需要根据不同专业积极调整课程内容,利用... 物理化学实验是高校化学专业的一门基础课程。为了提高物理化学实验课程的教学水平,我们深入分析了物理化学实验的教学现状并结合多年教学经验,对课程的教学改革提出了几点建议。教学质量的提升,需要根据不同专业积极调整课程内容,利用多种模式教学手段精心设计和讲解实验内容,引导学生独立完成实验操作和撰写实验报告,细化成绩考核,并不断丰富课程内容,从而提高教学质量,提高学生的学科兴趣和综合能力。 展开更多
关键词 物理化学实验 教学内容 教学方法 教学改革
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基于混合式教学的无机化学课程改革与实践 被引量:8
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作者 胡霞 陈远道 +2 位作者 张松柏 沈广宇 刘学文 《广州化工》 CAS 2020年第13期146-147,155,共3页
通过分析大一学生对无机化学课程的学习现状以及混合式教学的优势,对无机化学课程进行混合式教学改革。对无机化学的部分内容进行了在线课程开发,线下采用多种教学方式教学的混合式教学,课程采用多元化的考核方式。经过对无机化学课程... 通过分析大一学生对无机化学课程的学习现状以及混合式教学的优势,对无机化学课程进行混合式教学改革。对无机化学的部分内容进行了在线课程开发,线下采用多种教学方式教学的混合式教学,课程采用多元化的考核方式。经过对无机化学课程的混合式教学改革与实践,学生的课堂参与度与思考的深度得到了提升,期末考核区分明显。 展开更多
关键词 混合式教学 无机化学 课程改革
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有机合成化学实验教学改革探讨 被引量:4
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作者 申有名 周诗彪 +4 位作者 肖安国 陈远道 彭新菊 张春香 张向阳 《教育教学论坛》 2018年第44期277-278,共2页
有机合成化学实验是有机合成化学教学中不可或缺的部分,是进一步培养学生分析问题、解决问题能力的重要环节,在培养学生有机合成技能方面起着重要的作用。本文通过对有机合成化学实验教学现状的分析,探讨了有机合成化学实验在教学管理... 有机合成化学实验是有机合成化学教学中不可或缺的部分,是进一步培养学生分析问题、解决问题能力的重要环节,在培养学生有机合成技能方面起着重要的作用。本文通过对有机合成化学实验教学现状的分析,探讨了有机合成化学实验在教学管理模式、教学方法、实验内容等方面的改革,激发了学生对有机合成的兴趣,提高了学生的创新能力。 展开更多
关键词 有机合成化学 化学实验 实验教学 改革
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工科基础化学实验考核评价体系的构建与实践 被引量:3
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作者 欧利辉 陈远道 +3 位作者 肖安国 沈广宇 靳俊玲 张春香 《广州化工》 CAS 2019年第1期141-143,共3页
构建了适合应用技术型高校工科基础化学实验的考核评价体系,并将其应用于实践。从课前考核评价、课堂考核评价、实验报告考核评价和期末综合考核评价等四个方面客观、公正和定量地评价学生实验成绩,这样既能全面衡量学生的实验操作水平... 构建了适合应用技术型高校工科基础化学实验的考核评价体系,并将其应用于实践。从课前考核评价、课堂考核评价、实验报告考核评价和期末综合考核评价等四个方面客观、公正和定量地评价学生实验成绩,这样既能全面衡量学生的实验操作水平,又可以促进实验教学质量的提升。构建的考核评价体系能够充分发挥学生的主体性,使学生的实践操作能力和科学素养不断提高。 展开更多
关键词 应用技术型高校 基础化学实验 考核评价体系
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应用技术型高校工科基础化学实验教学改革与实践 被引量:3
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作者 欧利辉 陈远道 +3 位作者 肖安国 沈广宇 靳俊玲 张春香 《教育教学论坛》 2018年第30期277-278,共2页
本文探讨了应用技术型高校工科基础化学实验课程教学改革与实践情况。结合湖南文理学院的办学定位和培养应用技术型人才的要求,及配合学校进行的工科专业教学改革工作的需要,对工科基础化学实验课程所涉及的教学内容和考核方式进行了探... 本文探讨了应用技术型高校工科基础化学实验课程教学改革与实践情况。结合湖南文理学院的办学定位和培养应用技术型人才的要求,及配合学校进行的工科专业教学改革工作的需要,对工科基础化学实验课程所涉及的教学内容和考核方式进行了探索与改革,以便能够培养出实验技能和创新能力强的应用技术型人才,更好地满足社会需要。 展开更多
关键词 工科基础化学实验 教学改革 应用技术型高校
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无机材料实验教学内容新体系构建与实践 被引量:2
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作者 左成钢 肖安国 +2 位作者 陈远道 丁祥 夏杰 《广州化工》 CAS 2021年第5期146-147,192,共3页
在地方高校向应用型高校转型背景下,构建了对原有实验教学内容、实验模块进行了整合优化以及结合地方产业特色的地方高校无机非金属材料实验教学内容新体系。实验教学内容新体系的深入实践有利于进一步培养学生的动手实践能力和创新能力... 在地方高校向应用型高校转型背景下,构建了对原有实验教学内容、实验模块进行了整合优化以及结合地方产业特色的地方高校无机非金属材料实验教学内容新体系。实验教学内容新体系的深入实践有利于进一步培养学生的动手实践能力和创新能力,有利于毕业生和地方产业所需应用型技术人才的顺利对接,为促进地方区域经济的发展发挥更大的作用。 展开更多
关键词 地方高校 应用型高校 无机非金属材料 实验教学内容体系
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聚合物合成工艺学课程教学改革与创新 被引量:2
9
作者 丁祥 靳俊玲 +3 位作者 黄小兵 肖安国 陈远道 左成钢 《广州化工》 CAS 2019年第19期134-135,166,共3页
聚合物合成工艺学是材料科学工程及相关专业的一门重要课程。根据聚合物合成工艺学的课程特点,结合课堂教学的经验,从教学设计、教学内容、教学方式、和综合评价等方面提出了一些教学改革。在课程实施过程中,教学设计突出重点难点,及时... 聚合物合成工艺学是材料科学工程及相关专业的一门重要课程。根据聚合物合成工艺学的课程特点,结合课堂教学的经验,从教学设计、教学内容、教学方式、和综合评价等方面提出了一些教学改革。在课程实施过程中,教学设计突出重点难点,及时更新和丰富教学内容,根据教学内容选择相应的教学方式,增加实践环节,以及优化考核方式,有利于提高教学质量,提高学生的学习积极性和综合能力。 展开更多
关键词 聚合物合成工艺学 教学内容 教学方法 教学改革
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功能高分子课程案例式教学的探讨 被引量:2
10
作者 丁祥 黄小兵 +3 位作者 靳俊玲 肖安国 陈远道 左成钢 《广州化工》 CAS 2019年第18期139-141,共3页
案例式教学是以典型案例为引导的教学方法。在功能高分子课程中引入案例式教学法可以提高学生的学习热情,增强学生的学习主动性,促进学生之间的学习交流,提升学生自主学习和解决实际问题能力,从而产生良好的教学效果。文章对功能高分子... 案例式教学是以典型案例为引导的教学方法。在功能高分子课程中引入案例式教学法可以提高学生的学习热情,增强学生的学习主动性,促进学生之间的学习交流,提升学生自主学习和解决实际问题能力,从而产生良好的教学效果。文章对功能高分子课程内容进行了分析和研究,阐述了在课程中引入案例教学的优势,并引用实例阐述了案例的筛选,从而期望对功能高分子案例教学的实际应用提供积极参考。 展开更多
关键词 功能高分子 案例式教学 教学研究
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转型背景下有机合成化学课程教学初探 被引量:1
11
作者 申有名 肖安国 +4 位作者 周诗彪 陈远道 彭珍 张春香 张向阳 《教育教学论坛》 2018年第20期148-149,共2页
为培养应用型有机合成人才,本文分析了我校有机合成化学课程教学存在的问题。结合转型需要,从教学方法、教学内容、教学目标、考核机制等四个方面提出了有机合成化学课程改革的一些见解,以利于培养企业需求的有机合成人才。
关键词 转型 有机合成化学 课程教学 教学改革
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思政元素融入《生物化学》课程教学改革新模式探究 被引量:1
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作者 何敏 杨友伟 +2 位作者 杨基峰 陈远道 胡霞 《广州化工》 CAS 2021年第9期220-221,共2页
《生物化学》是生物、医学、化学等相关专业的基础课程。当下,为全面落实高校课程思政育人计划,以及高校课程教学改革新标准,提升专业课课程协同育人格局,推动能力培养与理想信念、价值理念、道德理念教育有机结合,提出思政元素“三融... 《生物化学》是生物、医学、化学等相关专业的基础课程。当下,为全面落实高校课程思政育人计划,以及高校课程教学改革新标准,提升专业课课程协同育人格局,推动能力培养与理想信念、价值理念、道德理念教育有机结合,提出思政元素“三融合”和考核机制“三评价”创新模式,以期为思政元素加入生物化学课程改革提供参考,进而为高等教育过程中课程思政教育改革提供重要基础。 展开更多
关键词 生物化学 思政元素 考核机制
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地方高校无机非金属材料实验室建设探索
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作者 左成钢 肖安国 +2 位作者 陈远道 丁祥 夏杰 《广州化工》 CAS 2021年第4期167-168,180,共3页
在建设凸显地方特色的无机非金属材料实验室的过程中,立足地方产业发展需求,紧扣学校建设成为“地方性”应用技术型大学的办学定位,对实验教学内容新体系构建、实验室基础条件改善和实验师资队伍优化三个方面进行了积极的探索和实践。... 在建设凸显地方特色的无机非金属材料实验室的过程中,立足地方产业发展需求,紧扣学校建设成为“地方性”应用技术型大学的办学定位,对实验教学内容新体系构建、实验室基础条件改善和实验师资队伍优化三个方面进行了积极的探索和实践。通过无机非金属材料实验室的建设,大学生的实践能力得到了较大的提高、创新意识得到了较大的加强,取得了明显的成效。 展开更多
关键词 地方高校 应用型高校 无机非金属材料 实验室建设
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转型发展下材料工程专业的毕业设计教学改革
14
作者 丁祥 靳俊玲 +4 位作者 黄小兵 肖安国 陈远道 左成钢 欧利辉 《广州化工》 CAS 2019年第16期178-180,共3页
为了提高转型发展形势下材料工程专业就业能力,对毕业设计环节的教学改革提出了一些新思路,提出实行本科生导师制,建立学习小组,以促进交流合作。对于科研型毕业设计实行一人一题,使学生成为毕业设计的实施者和推进者,而对于实习型课题... 为了提高转型发展形势下材料工程专业就业能力,对毕业设计环节的教学改革提出了一些新思路,提出实行本科生导师制,建立学习小组,以促进交流合作。对于科研型毕业设计实行一人一题,使学生成为毕业设计的实施者和推进者,而对于实习型课题,要加强校企合作,重视校方和实习单位的协调,从而提高学生的学习主动性和实践能力。最后,严格执行高标准答辩,提高毕业论文质量,从而增强学生的就业能力。 展开更多
关键词 材料专业 毕业设计 大学生 教学改革
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