与级联三能级原子相互作用的二项式态光场的量子特性

在非旋波近似下,精确求解了级联型三能级原子与单模二项式态光场作用量子系统的能谱和二阶相干度.利用保真度对能级的交叉问题进行了讨论,研究了二项式态光场参数η及原子初始能级的叠加对光场二阶相干度的影响.结果表明:随着光场参数η的增大,聚束效应持续时间逐渐减小;由于原子能级的叠加导致光场反聚束效应持续时间减少,无论初始时刻原子是否处于叠加态,当η的数值较大时,光场都将完全呈现反聚束效应;此外,由于非旋波项产生的虚光子效应,二阶相干度演化曲线出现小锯齿状振荡.

二项式光场与Ⅴ型三能级原子相互作用系统量子特性的精确解

在非旋波近似下,对二项式态光场与V型三能级原子相互作用系统的布居几率和量子纠缠进行了精确求解。研究了二项式态光场参数η对原子布居几率和量子纠缠的影响,并讨论了初始时刻原子能级的叠加对量子纠缠的影响。结果表明:随着η的增大,原子布居几率塌缩回复的周期逐渐增大,当η较大时,布居几率塌缩区与回复区出现了混沌现象。此外,随着η的增大,量子纠缠演化的周期性逐渐消失,当原子初始时刻处于激发态时,纠缠初始阶段数值及演化平均值均逐渐增大;而当原子初始时刻处于叠加态时,初始阶段纠缠的数值会逐渐降低。原子布居几率以及光场与原子之间的纠缠演化曲线在非旋波近似下均呈现小锯齿状振荡。

不锈钢基体上电沉积钯-镍合金镀层的工艺参数优化

以钯的质量分数很高为目标,兼顾镀液性能及镀层质量,采用单因素试验对不锈钢基体上电沉积钯-镍合金镀层的工艺参数进行了优化。将工艺参数设置为:pH值8.0、温度35℃、电流密度1.2 A/dm^2、中速搅拌、电沉积时间100 min。在不锈钢基体上制备出钯的质量分数达到70.26%的钯-镍合金镀层。该镀层表面均匀、平整,孔隙率为1.05个/cm^2。

浅议大学物理教学现状与课程改革方向

大学物理是面向所有非物理专业的理工科大学生的一门重要基础课程,对于理工科学生们建立起正确的科学观与唯物主义世界观具有重大的意义,也为其后续专业课的研习奠定坚实的基础。本文列举了当前我国高校的大学物理课堂中普遍存在的一些问题,并深度剖析了起因;进而在结合作者实际教学经验的基础上,以课堂上的实例为引导,提出了进行大学物理教学改革,提升课程教学质量的具体措施。

非旋波近似下二能级原子与频率变化光场作用的量子特性

在非旋波近似下,研究了频率随时间变化的相干态光场与二能级原子的相互作用,讨论了光场频率随时间作正弦和方波变化时,原子布居数反转随时间的演化特性。数值计算结果表明,当光场频率不随时间变化时,原子布居数反转的周期随着平均光子数的增大而增大;当光场频率随时间作正弦变化时,原子布居数反转塌缩回复的周期和振幅受到了很大影响,光场频率对演化曲线的振荡频率起到了调制作用;当光场频率随时间作方波变化时,原子布居数反转塌缩回复的周期发生了改变,而且出现了新的塌缩回复现象。

高校物理实验教学改革和教学质量评估探讨

实验教学,是建立在观察和实验基础上的一种学习方式,对学生的知识、技能、动手等方面的能力,都是具有极强的作用的。高校作为我国人才培养的摇篮,在教学过程中充分利用实验教学法的作用,去提升学生的综合素养是具有极高的价值的。该文主要从物理实验教学的价值、高校物理实验教学中存在的问题、开展高校物理实验教学改革以及高校物理实验教学质量评估的策略,这4方面进行了详细的阐述。

高校物理课程改革与建设策略研究

物理课程,是一门对人类发展具有重要意义的学科,它推动了人类社会的进步和发展。而高校是培养当前探究性和技术性人才的摇篮,开展高质量的物理课程,为社会发展以及科技发展奠定了坚实的基础。随着时代的发展,社会人才的要求走向了创新意识、思维能力等方面。但是,在高校物理教学中,我们不难发现:高校物理教学正面临教学内容陈旧、教学方式单一等尴尬现状,限制了学生综合素养的提升,已经不适合当前人才的培养需求。因此,针对当前时代发展需求,对高校物理课程展开改革,才能为社会发展、人类进步输送大批高质量人才。该文主要从高校物理课程中存在的问题以及高校物理课程改革与建设策略,这两方面进行了详细阐述。

Quantum entanglement of the binomial field interacting with a cascade three-level atom beyond the rotating wave approximation

In this paper, the quantum entanglement between a single mode binomial field and a cascade three-level atom is calculated mechanically without the rotating wave approximation. The numerical results indicate that the quantum entanglement at the first few periods is reduced notably due to the fact that the atom is initially in the superposition state. With increasing field parameter , the period of the entanglement evolution becomes obvious and the quantum decoherence phenomenon emerges in a short time.

《大学物理实验》课程线上线下混合教学研究

线上线下混合教学可以提高《大学物理实验》课程教学质量,促进学生实验技能和自主学习能力的提升。该文基于超星学习通和优酷视频平台建立了《大学物理实验》的线上课程教学资源系统、教学管理系统、考试考查系统、自主开放学习平台,探索将线上教学和线下教学相结合的混合教学模式,取得了良好的教学效果,并建议将线上线下混合教学模式推广到所有实验类课程教学当中。